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学习过程中学生自我效能与动机的研究
学习过程中学生自我效能与动机的研究
来源 :内蒙古师范大学学报(教育科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:fengyunwoaihui
【摘 要】
:
在自我效能感理论中,学习动机是个体通过判断自己的能力而采取行动的倾向。阐明自我效能理论,对比了自我效能的相关结构,如知觉控制、期望价值、归因和自我概念等。分析了自
【作 者】
:
张俊
【机 构】
:
重庆城市管理职业学院
【出 处】
:
内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
:
2013年04期
【关键词】
:
自我效能
学习动机
目标设立
归因
【基金项目】
:
重庆市教委市级教改立项重大课题“高职院校校企合作联合培养高职教师机制研究与实践”(111019)
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在自我效能感理论中,学习动机是个体通过判断自己的能力而采取行动的倾向。阐明自我效能理论,对比了自我效能的相关结构,如知觉控制、期望价值、归因和自我概念等。分析了自我效能感和动机的关系。探讨了个人因素和环境因素对于自我效能感的影响。综合发现,自我效能对于动机结果有预测作用。
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