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【摘 要】
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【摘要】中小学生中间传着这样一句话：“一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文。”可以说，写作一直是令部分小学生“闻风丧胆”的一个环节。因此，习作教学也成为小学语文教学的难点。如何让学生从“要我写”到“我想写”再到“我能写”，如何逐步培养学生的写作兴趣，有效地提高学生的写作水平，就成了小学语文老师密切关注的问题。在作文教学的过程中，我根据学生实际情况，不断调整作文教学方法，总结出一套较为实用的作文教学方
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2019年26期
其他文献
【摘要】当今语文教学中，存在“教”“学”两边难以平衡的问题。要平衡“教”“学”关系，就要在实践教学中，做好“语”“文”并行，摒弃功利心，正确引领学生去感受真正的语文之美，感悟真正的文学底蕴，回归语文的本真，才能让学生享受到学习语文的乐趣，坚持语文的本色，达到更加理想的教学效果。 【关键词】小学语文；教学效果；文学底蕴 现行制度下，无论是教师或者学生，都将考试视为重中之重。而笔者认为，考试是一种
【摘要】识字是小学低年级语文教学的重要组成部分，传统识字教学运用的教师讲授、学生机械识记的方法效率低下。新课改理念指导下，教师应该将激发低年级小学生识字兴趣放在首位，想方设法构建小学生主动参与的快乐课堂、高效课堂。本文从图文结合、编写儿歌、猜谜识字、字理识字以及联系生活，拓展延伸等几个方面阐述了提高小学语文低年级识字教学效率的策略。 【关键词】小学语文；新课改；低年级；识字教学 识字是语文学习
【摘要】《语文新课程标准（2011年修订）》中指出：“倡导自主、合作、探究的学习方式。”提高小学语文高段阅读效率，指导学生阅读的方向、主题、深度和广度，让学生主动地、有兴趣地参与到阅读中来，并在共同体阅读中感受体验的快乐，在师生、生生、亲子阅读中增进亲子感情，提高阅读的积极性进而提高阅读教学效率。 【关键词】小学语文；阅读共同体；教学效率 《语文新课程标准（2011年修订）》中指出：“倡导自主
【摘要】小学低年级是培养学生良好心理素质的重要阶段。要想教育好低年级小学生，使他们健康茁壮成长，必须从了解学生心理状况入手。尤其针对低年级学生的特点进行心理健康教育，要像“随风潜入夜，润物细无声”的春雨般实施心理教育和心理辅导，使之在不知不觉中接受教育，同时要注意学校与家庭长期相互配合、良性互动才可取得良好成效。 【关键词】小学低年级；心理教育 小学低年级学生的心理健康教育是基于小学生生理、心
【摘要】“书香班级”活动是在学校营造良好的读书氛围的基础上，以 “读好书，好读书，享受阅读快乐”为主题的阅读推广活动，提倡班级阅读、亲子阅读。随着各种活动的开展和引导，以及学校、家庭的密切配合，越来越多的家长、孩子都认识到阅读的价值，在“书香班级”活动的带动和引导下，参与到阅读中来了，成了阅读的主人。 【关键词】乡村小学；书香氛围；阅读兴趣；阅读习惯 珠海市金湾区小林实验小学地处农村，为了创建
【摘要】《幼儿园发展指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）明确提出：“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育。”幼儿园课程的灵活性更加凸显了园本课程的重要性。本研究在查阅现有文献材料以及对试点园区进行深入了解的情况下，综合使用访谈法和问卷调查就该幼儿园对本地文化资源的开发现状进行调查并促进其与课程资源的融合，研究内容主要包括本土文化课程的建构、实施和研究者的反思。研究旨在对优秀的潮汕
为贯彻落实中央领导同志关于做好安全工作的重要指示批示精神和全国安全生产电视电话会议要求，2月28日，全国学校安全工作电视电话会议在京召开，总结交流近年来全国学校安全工作经验，部署2019年全国学校安全工作。教育部党组书记、部长陈宝生，公安部副部长孙力军出席会议并讲话。教育部党组成员、副部长郑富芝主持会议。 陈宝生：学校安全工作扎实推进，学校安全意识进一步增强，为教育改革发展提供了有力保障。 陈
【摘要】从党的十八大到十九大，我国学校艺术教育改革发展进入加速提质阶段，育人导向更加凸显。学校如何准确把握新时代艺术教育改革发展的方向，落实立德树人要求，促进学生的全面发展，是未来基础教育课程改革需要深化的重要内容之一。本文结合实际工作，谈谈我校在艺术特色教育的创建和发展道路上的一些思考和做法。 【关键词】艺术；特色；教育 艺术教育对塑造美好心灵具有重要作用，不仅能够提升人的审美和促进人的更高
摘 要：阅读是学习能力的基础。小学阶段是学生阅读能力发展至关重要的阶段，语文教师要把培养学生阅读能力当作重头戏。当下，小学语文阅读教学虽引起了重视，但仍然没有比较好的落实措施，部分学生仍然把阅读当作任务，没有养成良好的阅读习惯。本文结合语文核心素养对阅读的要求及学生当下的阅读能力现状，探讨了在小学语文教学中培养学生阅读能力的方法和措施。 关键词：小学语文；阅读教学；阅读能力 新课程改革以来，许