【摘 要】
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“当你把学校里学到的东西都忘掉以后,剩下的就是教育。”由此,作者觉得教育的关注点应是学生的终身发展,而教师的职责应是借助知识让智慧走进课堂,为学生架起一座有益于身心
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“当你把学校里学到的东西都忘掉以后,剩下的就是教育。”由此,作者觉得教育的关注点应是学生的终身发展,而教师的职责应是借助知识让智慧走进课堂,为学生架起一座有益于身心发展的桥梁。文章提出了以科学史为课程资源的“探究·重构”教学模式,并结合具体课例,谈谈作者在教学中促进学生终身发展的几点做法。
“When you forget everything you have learned in school, the rest is education.” Thus, the author feels that the focus of education should be on lifelong student development, and that the teacher’s job should be to use knowledge to make wisdom walk Into the classroom, for students to build a bridge conducive to physical and mental development. The paper puts forward the teaching mode of “Inquiry and Reconstruction”, which takes the history of science as the curriculum resource, and discusses the author ’s practices of promoting the lifelong development of students in teaching by combining with specific lesson plans.
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