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[教学内容]rn苏教版五年级上册第30～32页.rn[教学过程]rn一、情境引入rn师:瞧,这是一把长1米的尺子,出生不久的阳阳身高能用整米数表示吗?怎么办?rn生:不能用整米数表示,阳阳的身高还不满1米.rn生:我们可以把1米平均分成10份,看看有几分米.rn师:现在你知道阳阳的身高是多少米吗?说说你的想法.