【摘 要】
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我们常常讲阅读教学是教师、学生、文本对话的过程,但对话不应该停留在文字表面,对话的魅力在于学生能够进入文本、进入文字背后,进行意义的探求、追索。教师在引导学生与文
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我们常常讲阅读教学是教师、学生、文本对话的过程,但对话不应该停留在文字表面,对话的魅力在于学生能够进入文本、进入文字背后,进行意义的探求、追索。教师在引导学生与文本对话时,应该激发学生的情感储备、感情积累,寻找到文本与学生对话的起点,将其恰如其分地点燃,使对话真正脚踏实地,不再总是仰望天空。
We often talk about reading teaching as a process of teacher, student and text dialogue. However, dialogue should not stop at the surface of words. The charm of dialogue lies in that students can enter the text and enter behind the texts to search and reclaim the meanings. When teachers guide students to dialogue with texts, they should stimulate the students' emotional reserves, build up their feelings and find the starting point for dialogue between texts and students. Just as appropriate, teachers should ignite them so that the dialogue is truly down-to-earth and not always looking to the sky.
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