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小学科学是一门综合性较强的学科,想要让学生获得有效的知识,就需要给学生营造趣味、刺激、挑战的学习环境,让学生主动参与到知识的探索过程中。为此,在新时期的小学科学教学之中,加强对课堂产生"童趣"策略的研究极为重要。
小学科学课堂产生“童趣”的策略
【摘 要】
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小学科学是一门综合性较强的学科,想要让学生获得有效的知识,就需要给学生营造趣味、刺激、挑战的学习环境,让学生主动参与到知识的探索过程中。为此,在新时期的小学科学教学
【机 构】
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辽宁省大连市庄河市鞍子山乡中心小学;
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2004年期
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