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实行科技馆教育的意义
在进行相关的科技馆教育的过程中，科技馆工作人员首先应该告知青少年科技馆教育的相关作用。科技馆教育是为了补充学校教育的短板，以往的学校教育忽略了学生实践能力以及个人情感方面的具体培养，这就导致了学生动手实践能力和对相关问题的探究能力的欠缺。而科技館作为对青少年进行科普教育的重要机构，可以有效地提高青少年的个人素质以及社会公共参与意识，同时还有助于拓展青少年的科学思维，培养青少年的核心素养，为接下来的生活学习创造便利。
实行科技馆教育的策略
（一）及时进行设备的优化
科技馆的工作人员应该及时对相关的设备进行相应的优化，为青少年提供条件。科技馆的工作人员还应该适当进行开展的活动，通过相关的活动对学生进行相应的培养，使学生的动手实践能力和对相关问题的探究能力得到相应的培养。
科技馆的工作人员应该时常对相关的设备进行维护和优化。随后在馆内张贴相应的条例须知，对前来参观的青少年进行科普知识的讲述。同时，在引导青少年的过程中，工作人员应该知晓青少年更加擅长直观的记忆和理解，所以，可以开展相应的具体活动，比如对学生进行的防火灾训练，告知青少年在面对不同火情时，应该如何进行应对，还可以创设相关的情境进行讲述，也可以结合相关视频进行直观的讲解，提高青少年的理解能力，为日后的教育创造便利。
（二）开展专业的素质培训
在进行科技馆教育的过程中，工作人员应该意识到青少年的个人能力和指导者的能力密切相关，所以指导者应该不断充实自己，科技馆的管理人员还应该及时邀请专业的团队对工作人员进行思政教育以及相关工作能力的培养，提高工作人员的个人素质，为接下来的工作创造条件。
打铁还需自身硬，科技馆的管理人员应该邀请专业人员对工作人员进行相应的培训。培训人员可以询问大家相关的问题，创设问题情境，并结合实际案例进行相应的讲解，随后还应该对工作人员进行考核，考核内容包括工作能力、工作态度以及相应的应变能力。管理人员可以根据工作人员的考核结果进行量化评比，激发大家的竞争意识，同时还可以对工作人员进行小组划分，提高团队整体能力。
（三）实行线上信息科普
教育教学可以巧妙地结合线上活动，发布相关信息，对青少年进行线上的科技科普教学，还可以适当组织线下活动，彼此之间进行实际交流。通过线上线下融合教学提高青少年的科学素养，为他们接下来的生活以及学习创造便利。
在进行科技馆工作过程中，工作人员应该建立官方网站或者公众号，邀请青少年关注，及时发布科普知识知识，告知青少年进行线上教学的时间和主题内容。在进行线上教学的过程中，工作人员还可以让青少年利用计算机进行搜索，培养青少年的探究意识。科技馆也应该设置匿名意见箱，鼓励大家积极提意见，以了解受众的需求。
综上所述，对青少年进行科技馆教育，相关人员首先需要向青少年讲述科普教育意义，科技馆的设备管理人员同时应对设备进行及时优化和维护，并严格遵守管理制度，主动补充专业知识，增强工作能力;最后还应该进行线上普及，打破时间与空间的局限对青少年进行整体性教学。
（作者单位：吉林省科技馆）
在进行相关的科技馆教育的过程中，科技馆工作人员首先应该告知青少年科技馆教育的相关作用。科技馆教育是为了补充学校教育的短板，以往的学校教育忽略了学生实践能力以及个人情感方面的具体培养，这就导致了学生动手实践能力和对相关问题的探究能力的欠缺。而科技館作为对青少年进行科普教育的重要机构，可以有效地提高青少年的个人素质以及社会公共参与意识，同时还有助于拓展青少年的科学思维，培养青少年的核心素养，为接下来的生活学习创造便利。
实行科技馆教育的策略
（一）及时进行设备的优化
科技馆的工作人员应该及时对相关的设备进行相应的优化，为青少年提供条件。科技馆的工作人员还应该适当进行开展的活动，通过相关的活动对学生进行相应的培养，使学生的动手实践能力和对相关问题的探究能力得到相应的培养。
科技馆的工作人员应该时常对相关的设备进行维护和优化。随后在馆内张贴相应的条例须知，对前来参观的青少年进行科普知识的讲述。同时，在引导青少年的过程中，工作人员应该知晓青少年更加擅长直观的记忆和理解，所以，可以开展相应的具体活动，比如对学生进行的防火灾训练，告知青少年在面对不同火情时，应该如何进行应对，还可以创设相关的情境进行讲述，也可以结合相关视频进行直观的讲解，提高青少年的理解能力，为日后的教育创造便利。
（二）开展专业的素质培训
在进行科技馆教育的过程中，工作人员应该意识到青少年的个人能力和指导者的能力密切相关，所以指导者应该不断充实自己，科技馆的管理人员还应该及时邀请专业的团队对工作人员进行思政教育以及相关工作能力的培养，提高工作人员的个人素质，为接下来的工作创造条件。
打铁还需自身硬，科技馆的管理人员应该邀请专业人员对工作人员进行相应的培训。培训人员可以询问大家相关的问题，创设问题情境，并结合实际案例进行相应的讲解，随后还应该对工作人员进行考核，考核内容包括工作能力、工作态度以及相应的应变能力。管理人员可以根据工作人员的考核结果进行量化评比，激发大家的竞争意识，同时还可以对工作人员进行小组划分，提高团队整体能力。
（三）实行线上信息科普
教育教学可以巧妙地结合线上活动，发布相关信息，对青少年进行线上的科技科普教学，还可以适当组织线下活动，彼此之间进行实际交流。通过线上线下融合教学提高青少年的科学素养，为他们接下来的生活以及学习创造便利。
在进行科技馆工作过程中，工作人员应该建立官方网站或者公众号，邀请青少年关注，及时发布科普知识知识，告知青少年进行线上教学的时间和主题内容。在进行线上教学的过程中，工作人员还可以让青少年利用计算机进行搜索，培养青少年的探究意识。科技馆也应该设置匿名意见箱，鼓励大家积极提意见，以了解受众的需求。
综上所述，对青少年进行科技馆教育，相关人员首先需要向青少年讲述科普教育意义，科技馆的设备管理人员同时应对设备进行及时优化和维护，并严格遵守管理制度，主动补充专业知识，增强工作能力;最后还应该进行线上普及，打破时间与空间的局限对青少年进行整体性教学。
（作者单位：吉林省科技馆）