【摘 要】
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为探讨中学生时间管理自我监控与学业成绩的关系,采用时间管理自我监控量表对308名中学生进行了问卷调查。结果表明:中学生时间管理自我监控的性别差异不显著,年级差异显著,
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目(10YJCXLX056)
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为探讨中学生时间管理自我监控与学业成绩的关系,采用时间管理自我监控量表对308名中学生进行了问卷调查。结果表明:中学生时间管理自我监控的性别差异不显著,年级差异显著,而且年级发展趋势呈"W"型;时间管理自我监控及各维度与学业成绩存在极显著的正相关关系,目标设置和主动性维度对学业成绩具有显著的预测作用。因此,时间管理自我监控是影响中学生学业成绩的重要因素。
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