【摘 要】
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<正>"品质"中的"品"有三个口,有多多品尝之意。"质"是质量、本质,连起来就是品尝剖析事物的内在本质。品质是一个中性词,如:张三品质比较优秀,李四品质比较差。这样说来"品质
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<正>"品质"中的"品"有三个口,有多多品尝之意。"质"是质量、本质,连起来就是品尝剖析事物的内在本质。品质是一个中性词,如:张三品质比较优秀,李四品质比较差。这样说来"品质"课堂不一定是好课堂。但我们可以超越词性的本义,赋予它新的内含,把这个词引入教育学,可以给它一个新的定义。本文据"品质"的词意,结合课堂教学有效性的要求,把"品质"课堂定义为:"深入人心"的课堂。深入人心的课堂应该具有如下特征。
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