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初中语文集体集体备课、说课、上课、评课的过程实质就是集体磨课的过程。我校语文组通过“初中语文教师在三类课型中集体备课、说课、上课、评课案例研究”这一研究课题进行三年来的探究与研磨，初步探讨出“主备人备课、说课--集体备课--二次主备--主备人上课--集体评课--形成案例--其他人上课、改进--整理课例材料、小结成果”的校本教研模式。营造了一个和谐、合作的教学教研氛围，充分发挥了教师合作精神，提高了学校教师整体的业务素质及课堂效率。上精品课、上高效课已成为我校每一位语文教师的不懈追求。