共话STEAM教育

来源 :教育家 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jij0tl81f
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
当下,中国经济进入新常态,增长速度由高速向中高速转换,增长动力由要素驱动转向创新驱动,产业结构调整和转型升级加快,工业化与信息化加速深度融合,国家急需具备科学素养、技术专长和实践能力的复合型、创新型人才。面对未来知识时代和全球化网络经济科技时代的复杂多变、快速变迁的社会环境,教育必须培养学生具备适应终生发展和社会发展需要的创新品格和创
其他文献
从可持续发展的思想出发,对影响住宅的自然、文化、空间和社会等诸多环境因素加以分析和评价,探讨了新世纪城市住宅的创造途径.
为实现EHPS电控单元之间的数据共享,减少整车传感器数量、简化线束,并提高底盘电子控制系统的安全可靠性,本文构建基于CAN总线的数据通信系统平台.其数据通信能力在速度和安全等
目的探索中年肝硬化患者自我感受负担与其家庭功能的相关性。方法采用自我感受负担量表、中文版家庭功能评定量表,对2016年2月-2017年12月河南省人民医院就诊的100例中年肝硬
就高中生物教学过程中,教师如何对教学资源进行有效开发,并借此过程提升自身能力素质,提出相应的对策与建议。
<正>导语&#39;为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?&#39;振聋发聩的&#39;钱学森之问&#39;直指中国教育的瓶颈与痛点。&#39;学生发展核心素养&#39;的发布,使钱老所说的&#39
期刊
摘 要 介绍元认知理论的基本概念和构成,提出元认知理论对大学英语多媒体教学的重要意义。并在分析现有大学英语多媒体教学模式的利弊的基础上,讨论如何运用元认知理论指导大学英语多媒体教学模式的改革。  关键词 元认知理论;多媒体;大学英语  中图分类号:H319.1 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2012)27-0045-02  From Perspective of Met
多媒体信息技术为增强课堂教学效果提供了有利的条件,在高中化学教学中发挥出更大的作用。多媒体辅助教学作为一种新生事物,只有把握好多媒体应用的每一个环节,才能发挥其最
人类进入21世纪,以计算机为核心的现代化信息技术飞速发展,正在逐渐改变人们的生存方式和生活方式,同时对教学方式与学习方式也形成很大的冲击,它将彻底的改变原有的教育教学理念
1问题的提出目前信息技术课存在3方面的特点:1)初中学生每周只有一节信息技术课,要想取得好的学习效果,必须提高"教"与"学"的效率;2)操作性强,需要加强对学生的操作指导。学生能否得