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在企业的安全教育中，大家往往着重强调作业人员的“安全意识”。笔者认为，我们不仅需要强化“安全意识”，同时也应强化“危险意识”的教育，也就是我们通常讲的“危险识别意识”。
强化“安全意识”与强化“危险意识”，其目的都是为了确保企业的安全生产，但侧重点各有不同。强化“危险意识”着重点是教育作业人员知道什么是危险行为，什么是危险状态。 只有作业人员意识到作业时存在着危险，才会有意识地主动去避免危险的发生。也就是说，在实际生产作业中，危险并不可怕，可怕的是没有意识到“这是危险的”，或者说，觉察不出“危险”的存在，那才是最危险的。
一次、两次的侥幸，容易使操作人员在思想上出现盲目的自信，觉得自己有能力应付某种情况，我们生产中的习惯性违章多是由此种心理导致的。尤其是在某些特殊时候，为了赶任务、赶进度，或是为了图省事、图快捷，作业人员往往会在操作过程中“抄近道”，这恰恰是十分危险的行为。
几次违章作业虽然危险没有发生，但是，决不等于是没有危险。正因为缺少了这种“危险意识”，就会使作业人员产生严重的麻痹思想，而此时，危险也就近在眼前了。因此说，要想有效地预防事故的发生，很有必要对作业人员强化“危险意识”的教育，不仅要让作业人员知道安全生产必须遵章守纪，也应让他们知道避免发生事故，就应当想到可能发生的危险。
强化“安全意识”与强化“危险意识”，其目的都是为了确保企业的安全生产，但侧重点各有不同。强化“危险意识”着重点是教育作业人员知道什么是危险行为，什么是危险状态。 只有作业人员意识到作业时存在着危险，才会有意识地主动去避免危险的发生。也就是说，在实际生产作业中，危险并不可怕，可怕的是没有意识到“这是危险的”，或者说，觉察不出“危险”的存在，那才是最危险的。
一次、两次的侥幸，容易使操作人员在思想上出现盲目的自信，觉得自己有能力应付某种情况，我们生产中的习惯性违章多是由此种心理导致的。尤其是在某些特殊时候，为了赶任务、赶进度，或是为了图省事、图快捷，作业人员往往会在操作过程中“抄近道”，这恰恰是十分危险的行为。
几次违章作业虽然危险没有发生，但是，决不等于是没有危险。正因为缺少了这种“危险意识”，就会使作业人员产生严重的麻痹思想，而此时，危险也就近在眼前了。因此说，要想有效地预防事故的发生，很有必要对作业人员强化“危险意识”的教育，不仅要让作业人员知道安全生产必须遵章守纪，也应让他们知道避免发生事故，就应当想到可能发生的危险。