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综合与实践活动重在经历实践过程，重在从实践活动中获取基本的数学活动经验。综合与实践活动教学不能肤浅地停留于数学知识的实践运用，而应着眼于揭示数学知识背后的知识，即重视数学活动经验的获取、积累与创生。如何让学生在经历实践活动过程中有效获取基本数学活动经验呢？笔者结合苏教版五年级上册《校园的绿化面积》一课的教学，谈谈具体的教学策略。