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前不久，我执教了人教版《雷雨》一课，试图在课堂教学中体现新课标的思想，结果事与愿违并没达到预期目标，甚至让自己有了挫败感。课后仔细反思这堂课，我才发现，自己在设计这堂课时，由于缺乏对课标理念的深刻参悟和本身对汉字文化的认知匮乏，而使自己在课堂上变得很被动，教学效果也并不太好。那么，这种现象是如何产生的呢？我们又应该如何消除呢？