【摘 要】
：
兴趣是最好的老师,是求知的动力.俄国教育家乌申斯基指出“:没有任何兴趣,被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿.”学生有了兴趣,才能从内心深处对所学的知识产生主动需要
论文部分内容阅读
兴趣是最好的老师,是求知的动力.俄国教育家乌申斯基指出“:没有任何兴趣,被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿.”学生有了兴趣,才能从内心深处对所学的知识产生主动需要.因此,老师必须努力激发学生的学习兴趣.作文教学是语文的重要内容之一,在语文教学中具有十分重要的地位.但是,在实际教学中许多学生不喜欢作文,甚至怕作文,这是什么缘故呢?值得我们语文教师认真思考、研究.我是从以下几方面入手,逐步培养学生的写作兴趣,提高写作能力的.
其他文献
阅读活动的根本价值在于为人的发展提供食粮.它把古今中外的优秀文化产品提供给每个学生,在潜移默化中塑造他们的灵魂,丰满他们的血肉.使之在短短几十年里走完他们祖先走了几
《市场营销》是一门实践性很强的课程,其教学不能仅仅局限于教室,应是多空间、多方式、多角度、开放性的,需要引入研究性学习的教学理念,突出课业教学环节,培养学生的创新精
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
大部分学生初中地理知识十分薄弱,严重影响到高中地理的正常教学.要搞好高二文科的地理教学,就要端正学习态度,培养学习兴趣.要善于把高初中地理知识有机结合起来,提高复习效
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
初中英语的写作教学历来是个老大难,农村中学更是难上加难.重视七年级英语写作训练,是继续学好英语,提高学习兴趣的有效方法.从学生的实际出发,经过长期、反复、多形式的写作
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
农村小学的学生,大多视野较为狭窄,见识较少.为了提高他们的写作能力,营造良好的活动氛围,让学生写自己熟悉的生活,亲身经历的事情,才会有东西可写,有话可说,而且愿意写,乐意
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7