【摘 要】
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<正>学生上课对学习活动的参与度的高低,是评价一节课成功与否的重要指标,是能否突出学生主体地位的具体表现。但在教学中学生的参与度往往不是很高,原因何在?本文结合具体案
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<正>学生上课对学习活动的参与度的高低,是评价一节课成功与否的重要指标,是能否突出学生主体地位的具体表现。但在教学中学生的参与度往往不是很高,原因何在?本文结合具体案例进行了情景分析,并提出对策。一、案例写真像往常一样,上课铃声一响,我就组织学生上课,上课不到五分钟,就发现学生有点不对劲,主要表现在以下方面。现象一:课堂上学生神态各异。有的学生注意力不集中,
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