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文章以北部湾大学东盟国家留学生为研究对象,通过定量的调查问卷和定性的深度访谈方法,探究了东盟留学生在语言学习、课堂教学和教学管理等方面存在的跨文化适应问题。研究发现,东盟国家留学生在华跨文化学习适应水平总体情况一般,国别、性别、来华时间及汉语水平的差异对东盟留学生的学习适应存在显著影响。东盟留学生当前在华跨文化学习适应的主要问题集中在三方面:语言学习层面上的语音语调、汉字书写、语用理解;课堂教学层面上的教学方法和教学内容;教学管理层面上的教学体制和课堂考核。