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【摘 要】职业学校充分利用自身优势，采取有效的方法，开展职业培训和职业资格鉴定，是职业学校为职教和劳动就业服务，实现职业学校多功能化的有效途径。在职业学校中开展职业培训和职业教育要注意社会需求导向和依托政府和社会资源，同时也要建立健全自身的组织结构和管理制度。
【关键词】职业学校；职业培训；技能鉴定
在全球经济一体化的大背景下，在激烈的市场竞争中，许多企业不仅感受到技术、资金的压力，更让他们烦恼的是人才的匮乏。不但缺乏精于业务、善于管理的高级管理人才，而且缺乏技能优秀、乐于进取的技能型员工。为了培养更多的高素质、高技能职业人才，在职业学校开展职业培训和职业资格鉴定，具有重要的现实意义。本人经过多年开展职业培训和职业资格鉴定管理工作的积累，根据职业教育的特点，就如何在职业学校开展职业培训和职业资格鉴定进行了有益的实践与探索。
一、搞好职业培训和技能鉴定的意义
（1）是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。随着社会主义市场经济体制逐步深化和各种管理机制的改革、社会科技经济的快速发展，人们的思想观念发生了很大的变化，各类大、中专毕业生面临就业难的窘境，企事业单位的职工早已不能再厮守铁饭碗，下岗待业人员也不再奢望单位的安排，行政人员也亟待知识更新，各类人员都需要通过各种方法和途径，学习新的业务知识，掌握多种职业技能，应对社会的竞争和挑战，适应社会主义市场经济和社会进步的需要。参加职业培训就成了就业准备、转岗培训以及在职提高的一条重要途径和好办法。
（2）是进一步贯彻落实职业教育法的有效措施。实施职业教育应当根据实际需要，同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应，实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度。国家实行劳动者在就业前或者上岗前接受必要的职业教育的制度。”职业教育担负着培养一线技能型人才，提高劳动者素质，促进社会主义现代化建设的重任。职业学校的学生在校期间不仅需要掌握专业理论知识，而且要能结合所学专业，提前了解该专业的职业技能要求，完成上岗前的职业训练，并通过参加职业资格鉴定，获取相应的职业资格证书，毕业时既能获得学历证书又能获得职业资格证书。
（3）是推进职业教育改革，提高职业学校教育教学质量的好办法。职业资格标准的制定，学生专业学习建立了“应知、应会”的教学标准，为适应“双证书制度”，学校的教学计划、教学，实训大纲、教材，实训项目、测评标准就要根据职业标准做相应的调整。学生要通过职业资格鉴定，需要充分地利用实验室以及仪器设备，有足够的时间进行实际操作训练，这样才能具备熟练的操作技能。而且通过参加职业资格鉴定，使同类学校之间、学校的班级之间以及学生之间学习成绩有了横向的比较，这样能极大地调动了师生教与学的积极性，浓厚了学习气氛，促进了教育教学质量的提高。
（4）是实现职业学校多功能化的有效途径。实现学校的多功能化是职业学校的发展方向，职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。职业教育主要目的是为地方经济建设培养实用人才，学校不仅要对在校生进行职业教育，而且还要整合学校的师资、设备等资源，发挥学校的资源优势，拓宽办学门路，面对农村、企业、事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人开展职业培训，为劳动、就业服务。
二、搞好职业培训和技能鉴定的政策依据
在中央和国务院有关文件中明确规定：“一切从业人员，首先是专业性、技术性较强行业的从业人员，都要象汽车司机经过考试合格取得驾驶证才允许开车那样，必须取得考试合格证书才能走上工作岗位。职业培训分别由相应的职业培训机构、职业学校实施。其他学校或者教育机构可以根据办学能力，开展面向社会的、多种形式的职业培训。”“接受职业培训的学生，经培训的职业学校或者职业培训机构考核合格，按照国家有关规定，发给培训证书。”“学历证书、培训证书按照国家有关规定，作为职业学校、职业培训机构的毕业生、结业生从业的凭证。
三、职业技能鉴定培训效果
职业技能鉴定培训及考试进一步提高了员工的业务理论知识和技能操作水平，为实现“科教兴企”、“人才强企”战略提供有力的人才保障。
（1）员工整体素质显著提高，许多优秀人才脱颖而出。
（2）经济效益。通过职业技能鉴定，提高了职工的业务素质和技能水平，从而提高了工作效率和效益，而职业技能鉴定激励措施则提高了职工工作的积极性，提高了对企业的归属感和自我实现意识，这些都将促使其更出色地完成本职工作。
（3）管理效益。通过职业技能鉴定及各项培训，职工对管理的参与意识和关注度等都有了明显的提升。
（4）社会效益。通过职业技能鉴定，提高了员工的业务素质和技能水平，促使其更出色地完成岗位工作，而且参加职业技能鉴定人员多为一线重要岗位人员，这些人员工作能力的提升和失误率的减少必然会减少停电时间，提高电压质量，提高优质服务水平。
四、职业技能鉴定培训改进措施
（1）尽快出台全系统统一的职业技能等级与职工待遇挂钩的相关规定，提高职工参与职业技能鉴定的积极性。
（2）通过职业技能鉴定培训方式的持续改进提升公司整体发展水平。人力资源发展是公司发展战略的重要组成部分，是关系到企业兴衰的关键因素，只有不断创新，保持职业技能鉴定培训方式的持续改进，才能确保企业员工的高素质和公司战略目标的先进性。从这一目标出发，我们要不断挖掘培训潜力，创新培训方式，从自己的特点出发，挖掘自身优势，创出自己的特色，通过培训内容和形式的不断改进，提高员工技能和素质水平。
五、培训中的形式多样化
（1）在培训中应尽量使用现代教育手段，对员工进行多媒体专题讲座，让他们亲自体验现代教育手段在教学中的妙用。并以此为契机，让员工树立崭新的教育观念，全新的知识体系，以此激励他们执着追求，积极探索，不断创新。
（2）强化员工的实践操作。在培训的过程中，应始终把员工的理论学习与实践操作相结合放在首位。让在实践中消化理论知识，解决学习中的疑难问题。要对员工进行创新教育，首先要求员工有创新精神，创新能力。因此，员工在实践操作的过程中所发现的新知识、新方法，应充分肯定，并努力鼓励他们在实践中的创新意识。
（3）把技术请进家门。让企业工程师进行专题讲座，或上电教示范课，展示其新的现代教育技术，找准现代教育技术与实践的最佳契合点。也可走出家门学技术、搞研究。
六、结束语
职业技能鉴定培训，特别是职业技能鉴定操作培训，是一种对基层操作人员最为直接的技术技能培训模式，如果我们能够充分利用好这种直接便捷的模式，对于提升员工特别是一线操作人员的业务素质和技术技能水平将起到意想不到的效果。
【关键词】职业学校；职业培训；技能鉴定
在全球经济一体化的大背景下，在激烈的市场竞争中，许多企业不仅感受到技术、资金的压力，更让他们烦恼的是人才的匮乏。不但缺乏精于业务、善于管理的高级管理人才，而且缺乏技能优秀、乐于进取的技能型员工。为了培养更多的高素质、高技能职业人才，在职业学校开展职业培训和职业资格鉴定，具有重要的现实意义。本人经过多年开展职业培训和职业资格鉴定管理工作的积累，根据职业教育的特点，就如何在职业学校开展职业培训和职业资格鉴定进行了有益的实践与探索。
一、搞好职业培训和技能鉴定的意义
（1）是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。随着社会主义市场经济体制逐步深化和各种管理机制的改革、社会科技经济的快速发展，人们的思想观念发生了很大的变化，各类大、中专毕业生面临就业难的窘境，企事业单位的职工早已不能再厮守铁饭碗，下岗待业人员也不再奢望单位的安排，行政人员也亟待知识更新，各类人员都需要通过各种方法和途径，学习新的业务知识，掌握多种职业技能，应对社会的竞争和挑战，适应社会主义市场经济和社会进步的需要。参加职业培训就成了就业准备、转岗培训以及在职提高的一条重要途径和好办法。
（2）是进一步贯彻落实职业教育法的有效措施。实施职业教育应当根据实际需要，同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应，实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度。国家实行劳动者在就业前或者上岗前接受必要的职业教育的制度。”职业教育担负着培养一线技能型人才，提高劳动者素质，促进社会主义现代化建设的重任。职业学校的学生在校期间不仅需要掌握专业理论知识，而且要能结合所学专业，提前了解该专业的职业技能要求，完成上岗前的职业训练，并通过参加职业资格鉴定，获取相应的职业资格证书，毕业时既能获得学历证书又能获得职业资格证书。
（3）是推进职业教育改革，提高职业学校教育教学质量的好办法。职业资格标准的制定，学生专业学习建立了“应知、应会”的教学标准，为适应“双证书制度”，学校的教学计划、教学，实训大纲、教材，实训项目、测评标准就要根据职业标准做相应的调整。学生要通过职业资格鉴定，需要充分地利用实验室以及仪器设备，有足够的时间进行实际操作训练，这样才能具备熟练的操作技能。而且通过参加职业资格鉴定，使同类学校之间、学校的班级之间以及学生之间学习成绩有了横向的比较，这样能极大地调动了师生教与学的积极性，浓厚了学习气氛，促进了教育教学质量的提高。
（4）是实现职业学校多功能化的有效途径。实现学校的多功能化是职业学校的发展方向，职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。职业教育主要目的是为地方经济建设培养实用人才，学校不仅要对在校生进行职业教育，而且还要整合学校的师资、设备等资源，发挥学校的资源优势，拓宽办学门路，面对农村、企业、事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人开展职业培训，为劳动、就业服务。
二、搞好职业培训和技能鉴定的政策依据
在中央和国务院有关文件中明确规定：“一切从业人员，首先是专业性、技术性较强行业的从业人员，都要象汽车司机经过考试合格取得驾驶证才允许开车那样，必须取得考试合格证书才能走上工作岗位。职业培训分别由相应的职业培训机构、职业学校实施。其他学校或者教育机构可以根据办学能力，开展面向社会的、多种形式的职业培训。”“接受职业培训的学生，经培训的职业学校或者职业培训机构考核合格，按照国家有关规定，发给培训证书。”“学历证书、培训证书按照国家有关规定，作为职业学校、职业培训机构的毕业生、结业生从业的凭证。
三、职业技能鉴定培训效果
职业技能鉴定培训及考试进一步提高了员工的业务理论知识和技能操作水平，为实现“科教兴企”、“人才强企”战略提供有力的人才保障。
（1）员工整体素质显著提高，许多优秀人才脱颖而出。
（2）经济效益。通过职业技能鉴定，提高了职工的业务素质和技能水平，从而提高了工作效率和效益，而职业技能鉴定激励措施则提高了职工工作的积极性，提高了对企业的归属感和自我实现意识，这些都将促使其更出色地完成本职工作。
（3）管理效益。通过职业技能鉴定及各项培训，职工对管理的参与意识和关注度等都有了明显的提升。
（4）社会效益。通过职业技能鉴定，提高了员工的业务素质和技能水平，促使其更出色地完成岗位工作，而且参加职业技能鉴定人员多为一线重要岗位人员，这些人员工作能力的提升和失误率的减少必然会减少停电时间，提高电压质量，提高优质服务水平。
四、职业技能鉴定培训改进措施
（1）尽快出台全系统统一的职业技能等级与职工待遇挂钩的相关规定，提高职工参与职业技能鉴定的积极性。
（2）通过职业技能鉴定培训方式的持续改进提升公司整体发展水平。人力资源发展是公司发展战略的重要组成部分，是关系到企业兴衰的关键因素，只有不断创新，保持职业技能鉴定培训方式的持续改进，才能确保企业员工的高素质和公司战略目标的先进性。从这一目标出发，我们要不断挖掘培训潜力，创新培训方式，从自己的特点出发，挖掘自身优势，创出自己的特色，通过培训内容和形式的不断改进，提高员工技能和素质水平。
五、培训中的形式多样化
（1）在培训中应尽量使用现代教育手段，对员工进行多媒体专题讲座，让他们亲自体验现代教育手段在教学中的妙用。并以此为契机，让员工树立崭新的教育观念，全新的知识体系，以此激励他们执着追求，积极探索，不断创新。
（2）强化员工的实践操作。在培训的过程中，应始终把员工的理论学习与实践操作相结合放在首位。让在实践中消化理论知识，解决学习中的疑难问题。要对员工进行创新教育，首先要求员工有创新精神，创新能力。因此，员工在实践操作的过程中所发现的新知识、新方法，应充分肯定，并努力鼓励他们在实践中的创新意识。
（3）把技术请进家门。让企业工程师进行专题讲座，或上电教示范课，展示其新的现代教育技术，找准现代教育技术与实践的最佳契合点。也可走出家门学技术、搞研究。
六、结束语
职业技能鉴定培训，特别是职业技能鉴定操作培训，是一种对基层操作人员最为直接的技术技能培训模式，如果我们能够充分利用好这种直接便捷的模式，对于提升员工特别是一线操作人员的业务素质和技术技能水平将起到意想不到的效果。