论文部分内容阅读
一、古诗词引人的物理教学,能丰富教学内容,使物理课生动有趣rn在中,谈到物理课的价值表现时,有这样的要求:通过从自然、生活到物理的认知过程中,激发学生的求知欲,止学生领略自然现象中的美妙与和谐,培养学生终身的探索兴趣.
谈谈文学艺术在物理教学中的巧用
【摘 要】
：
一、古诗词引人的物理教学,能丰富教学内容,使物理课生动有趣rn在中,谈到物理课的价值表现时,有这样的要求:通过从自然、生活到物理的认知过程中,激发学生的求知欲,止学生领
【机 构】
：
河北省灵寿县初级中学,河北,灵寿,050500
【出 处】
：
青年文学家
【发表日期】
：
2009年8期
其他文献
信息技术是现代科技的产物,伴随信息技术的发展,信息技术课程已作为一门独立的、知识性与技能性相结合的基础课程走进课堂.由于信息技术课程本身的特点决定了信息技术教学在
当鞋合脚时,脚就被忘记了。当鞋不合脚时,脚就反对了,那种自然的、和谐的、跃动的和效率的美就荡然无存了。———奥修《祷文》夸美纽斯在《大教学论》中写下他的教育理想:“
英语口试是形成性评价和终结性评价体系中的重要环节,目的是检查学生是否具备了一定的口头表达能力,看他们是否能就某些交际性主题进行正确的表述,并帮助学生进行自我分析、
一说起习作,学生都有怕的感觉,提不起一点兴趣.如何改变这种现象,把学生从怕习作的泥坑中拖出来,勇敢地自由自在地翱翔于习作的领域中呢?我想,重在培养学生的习作兴趣和自信
尽管高考对学生的要求是很高的,但它并未脱离中学生原有的学科知识体系,所谓“题目在书外,题根在书中”.因此,高考并不神秘,更不可怕.那么,如何提高政治课的复习效率呢?我们
数学学习对于中学生来说,其重要的程度非同小可.我们也常常看到:刚进中学校门的学生,都是满怀信心地想把数学学好,但半个学期下来,却对数学学习的兴趣和信心大不如入学之初.
是一部关于佛教的作品,它常借寓言以申佛法义理,使人读后皆有所悟;然其间某些篇目其故事与佛理之间关系不大,读来方显生拉硬扯,牵强附会之感,有其局限性;且凡劝喻言必及佛法,
“数学活动过程”中所表现出来的思维方式、思维水平,对活动对象、相关知识与方法的理解深度:从探究与交流的意识、能力和信心等;能否通过观察、实验、归纳、类比等活动获得
玩是孩子的天性,玩伴随孩子快乐成长,同时玩也给孩子带来无穷的乐趣.如果我们把“玩”引入课堂,使学生在“玩”中学,学中“玩”,对培养学生学习兴趣、优化课堂教学、提高学习