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摘 要：近年来，我国教育系统加大了对少年儿童教育的重视度，在新课改的倡导下，国内各地区的小学都加强了对教学方式、方法的改进。小学语文是小学教育中的重要学科，其可以培养少年儿童的汉语语言能力，有利于帮助少年儿童掌握基本的语言交流能力以及文学素养。在小学语文中作文教学又是一项重要的教学环节，加强小学语文作文教学效果，可以更好的提升小学生语文学科学习成绩。本文就是探究在小学语文作文教学中加入课外阅读的重要意义，再根据小学语文作文教学的实际情况，提出课外阅读的具体应用策略，以供参考。
关键词：小学语文作文教学;课外阅读;应用策略
引言：小学语文作文教学的主要目标就是培养学生的文学素养以及文字组织能力，学生在写作练习的过程中，不仅可以加强学生的语言组织能力，也能培养学生的逻辑思维能力、想象力。为了响应新课改的号召，提高小学语文的教学水平，许多小学语文作文教学中都加入了课外阅读，课外阅读可以提升学生文学知识储备量，让学生通过大量文学读物的阅读，借鉴其他人的写作技巧，更好的掌握词汇、句型的运用方法，进而达到提升学生写作水平的目的。
一、小学语文作文教学的现状
（一）缺乏扎实的文学基础
目前，在小学语文作文教学中，最突出的问题就是学生不具备扎实的文学基础，主要体现在学生没有掌握词汇、句型的合理运用方法，词汇量也存在严重的不足，这就直接影响了学生的作文写作质量。
（二）学生写作兴趣不高
受到传统课堂教学模式的影响，在小学语文作文教学中，课堂气氛往往死气沉沉，课堂教学内容过于枯燥乏味，这也造成了学生对写作的兴趣较低，进而降低了学生的学习效果，作文的质量也受到了影响，长此以往学生可能会对写作出现抵触情绪。
（三）写作要求格式化
在小学语文作文教学中，作文题目、中心思想，甚至整个文章内容结构都是由教师制定的。这种教学模式下，学生的作文往往千篇一律，许多学生现实生活中往往不存在教师要求的经历，这也造成了作文与实际生活相脱离的问题。这种作文教学模式，不仅影响了作文的质量，也限制了学生的独立思想，不利于学生的个性化发展。
二、课外阅读加入小学语文作文教学的重要意义
（一）课外阅读有利于打下良好的文学基础
鉴于小学生文学基础不够扎实的问题，在小学语文作文教学中增加课外阅读，可以让学生在阅读课外读物时，借鉴文学作品中的写作技巧以及词汇、语法的运用方法，可丰富学生的词汇量，进而让学生在写作时提高写作水平。另外，增加课外阅读，可以有效的扩展现有的作文教学内容，也能通过有趣的课外读物增加学生对文学创作的兴趣，让学生了解到汉语的魅力，进而提升学生写作积极性。
（二）课外阅读有利于培养学生的想象力
增加学生课外读物的阅读量，可以通过文学作品中的故事，让学生在阅读过程中受到人生的启迪，不仅可以让学生从故事中总结优良的思想品质，还能丰富学生的阅历，激发学生进行文学探索的欲望，也能帮助学生养成良好的学习习惯。课外读物中丰富多彩的故事内容，也能将学生带入故事环境之中，引发学生的想象，这就达到了培养学生思维能力的目的。
三、课外阅读在小学语文作文教学中的应用策略
（一）在课堂教学中的应用
课外阅读在课堂中的应用，可以对教材内容进行补充，通过与教材中课文内容相似的课外读物，丰富教学内容，可以更好的激发学生的阅读兴趣，提高学生对文学作品中心思想的感悟。
案例1：在学习《钓鱼的启示》这篇课文时，教师完成教材内容的教学后，可以为学生介绍其他启示类小说，让学生在课下进行阅读，例如精簡版的《基督山伯爵》《钢铁是怎样炼成的》等文学作品，学生不仅可以在课外阅读中被文学作品中的故事所吸引，也能在阅读中逐渐培养起对阅读的兴趣，进而积累更多的词汇量和写作技巧。
（二）选摘文学名著经典章节培养学生阅读习惯
课外阅读是一项长期的、持续性的学习习惯，在进行小学语文作文教学时，教师应该有意识的引导学生进行课外阅读。在教学中，要观察学生对那些文学作品的故事内容感兴趣，为学生整理出相似的课外读物，可以是文学名著中的经典章节。将整理、选摘出的经典故事章节提供给学生，让学生进行课下的阅读，通过经典故事章节引起学生的阅读欲望，久而久之，就能让学生养成良好的阅读习惯。
案例2：在教学中，某名语文教师发现学生对英雄人物的事迹更加感兴趣，所以在下班后为学生整理出许多文学名著中的经典章节，例如其中包括《水浒传》中武松打虎、鲁智深倒拔春杨柳、《三国演义》中桃园三结义、三顾茅庐等章节。在课堂教学工作完成后，教师将收集整理出的文学作品经典章节提供给学生，让学生选择喜欢的故事在课下阅读，不仅丰富了学生的课余生活，也让学生养成了较好的阅读习惯，学生的写作水平得到了一定程度的上升。
（三）经常性的为学生推荐优秀文学作品
教师在教学中应该多与学生进行沟通交流，与学生建立起良好的师生关系，以朋友的形式向学生推荐优秀的文学作品。在推荐时，应该以学生的视角向学生介绍文学作品的优点，简单讲述其中比较有趣的故事情节，这样可以引起学生的好奇心，进而达到加强学生课外阅读的目的。
结束语
综上所述，在小学语文作文教学中增加学生的课外阅读，有利于提高学生的文学词汇、技巧的储备量，让学生在阅读中打下良好的文学基础，进而实现学生写作水平的提升。学生通过大量的课外阅读，不仅可以提升写作水平，也能丰富学生的想象力，养成良好的阅读习惯，对学生的发展有着积极的影响。
参考文献：
[1]田海燕，马松山. 谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J]. 中国校外教育，2017（32）：56-57.
[2]陈春华. 课外阅读在小学语文作文教学中的作用[J]. 西部素质教育，2017，3（21）：223.
关键词：小学语文作文教学;课外阅读;应用策略
引言：小学语文作文教学的主要目标就是培养学生的文学素养以及文字组织能力，学生在写作练习的过程中，不仅可以加强学生的语言组织能力，也能培养学生的逻辑思维能力、想象力。为了响应新课改的号召，提高小学语文的教学水平，许多小学语文作文教学中都加入了课外阅读，课外阅读可以提升学生文学知识储备量，让学生通过大量文学读物的阅读，借鉴其他人的写作技巧，更好的掌握词汇、句型的运用方法，进而达到提升学生写作水平的目的。
一、小学语文作文教学的现状
（一）缺乏扎实的文学基础
目前，在小学语文作文教学中，最突出的问题就是学生不具备扎实的文学基础，主要体现在学生没有掌握词汇、句型的合理运用方法，词汇量也存在严重的不足，这就直接影响了学生的作文写作质量。
（二）学生写作兴趣不高
受到传统课堂教学模式的影响，在小学语文作文教学中，课堂气氛往往死气沉沉，课堂教学内容过于枯燥乏味，这也造成了学生对写作的兴趣较低，进而降低了学生的学习效果，作文的质量也受到了影响，长此以往学生可能会对写作出现抵触情绪。
（三）写作要求格式化
在小学语文作文教学中，作文题目、中心思想，甚至整个文章内容结构都是由教师制定的。这种教学模式下，学生的作文往往千篇一律，许多学生现实生活中往往不存在教师要求的经历，这也造成了作文与实际生活相脱离的问题。这种作文教学模式，不仅影响了作文的质量，也限制了学生的独立思想，不利于学生的个性化发展。
二、课外阅读加入小学语文作文教学的重要意义
（一）课外阅读有利于打下良好的文学基础
鉴于小学生文学基础不够扎实的问题，在小学语文作文教学中增加课外阅读，可以让学生在阅读课外读物时，借鉴文学作品中的写作技巧以及词汇、语法的运用方法，可丰富学生的词汇量，进而让学生在写作时提高写作水平。另外，增加课外阅读，可以有效的扩展现有的作文教学内容，也能通过有趣的课外读物增加学生对文学创作的兴趣，让学生了解到汉语的魅力，进而提升学生写作积极性。
（二）课外阅读有利于培养学生的想象力
增加学生课外读物的阅读量，可以通过文学作品中的故事，让学生在阅读过程中受到人生的启迪，不仅可以让学生从故事中总结优良的思想品质，还能丰富学生的阅历，激发学生进行文学探索的欲望，也能帮助学生养成良好的学习习惯。课外读物中丰富多彩的故事内容，也能将学生带入故事环境之中，引发学生的想象，这就达到了培养学生思维能力的目的。
三、课外阅读在小学语文作文教学中的应用策略
（一）在课堂教学中的应用
课外阅读在课堂中的应用，可以对教材内容进行补充，通过与教材中课文内容相似的课外读物，丰富教学内容，可以更好的激发学生的阅读兴趣，提高学生对文学作品中心思想的感悟。
案例1：在学习《钓鱼的启示》这篇课文时，教师完成教材内容的教学后，可以为学生介绍其他启示类小说，让学生在课下进行阅读，例如精簡版的《基督山伯爵》《钢铁是怎样炼成的》等文学作品，学生不仅可以在课外阅读中被文学作品中的故事所吸引，也能在阅读中逐渐培养起对阅读的兴趣，进而积累更多的词汇量和写作技巧。
（二）选摘文学名著经典章节培养学生阅读习惯
课外阅读是一项长期的、持续性的学习习惯，在进行小学语文作文教学时，教师应该有意识的引导学生进行课外阅读。在教学中，要观察学生对那些文学作品的故事内容感兴趣，为学生整理出相似的课外读物，可以是文学名著中的经典章节。将整理、选摘出的经典故事章节提供给学生，让学生进行课下的阅读，通过经典故事章节引起学生的阅读欲望，久而久之，就能让学生养成良好的阅读习惯。
案例2：在教学中，某名语文教师发现学生对英雄人物的事迹更加感兴趣，所以在下班后为学生整理出许多文学名著中的经典章节，例如其中包括《水浒传》中武松打虎、鲁智深倒拔春杨柳、《三国演义》中桃园三结义、三顾茅庐等章节。在课堂教学工作完成后，教师将收集整理出的文学作品经典章节提供给学生，让学生选择喜欢的故事在课下阅读，不仅丰富了学生的课余生活，也让学生养成了较好的阅读习惯，学生的写作水平得到了一定程度的上升。
（三）经常性的为学生推荐优秀文学作品
教师在教学中应该多与学生进行沟通交流，与学生建立起良好的师生关系，以朋友的形式向学生推荐优秀的文学作品。在推荐时，应该以学生的视角向学生介绍文学作品的优点，简单讲述其中比较有趣的故事情节，这样可以引起学生的好奇心，进而达到加强学生课外阅读的目的。
结束语
综上所述，在小学语文作文教学中增加学生的课外阅读，有利于提高学生的文学词汇、技巧的储备量，让学生在阅读中打下良好的文学基础，进而实现学生写作水平的提升。学生通过大量的课外阅读，不仅可以提升写作水平，也能丰富学生的想象力，养成良好的阅读习惯，对学生的发展有着积极的影响。
参考文献：
[1]田海燕，马松山. 谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J]. 中国校外教育，2017（32）：56-57.
[2]陈春华. 课外阅读在小学语文作文教学中的作用[J]. 西部素质教育，2017，3（21）：223.