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从学生解题的实际表现看，学生解题的错误，一般是由于缺乏细致、周密的逻辑思考和分析。特别是当作业量稍多时，这种表现更为突出。从教师教学实际看，教师为了强化对学生解题思路的训练，往往要求学生在作业本上写出分析思路图，或画出线段图。文章就结合小学数学教学的实际情况进行分析，并制定明确的培养学生数学解题能力的策略和方法，为小学生未来良好发展提供有利保障。