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数学作为一门基础学科,在学校向应用型转型中起着重要的作用。以商洛学院数学专业为例,依据教学质量评估指标,设置调查问卷,获得第一手资料,应用多元统计分析方法,研究数学教学质量,讨论学生对数学教学的满意度。结果表明学生对教学质量评价基本较好,在学科发展前沿介绍以及教学效果等方面有待提高,为今后数学教学质量的提高提供参考。