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近年来，以“读读、练练、议议、讲讲、做做”为核心的后“茶馆式”教学引起人们越来越广泛的关注。笔者遵循后“茶馆式”教学“一个核心、两个特征、三个发展”的要求，在初中地理教学中进行尝试性实践，下面浅谈几点看法：
例谈后“茶馆式”教学在初中地理中的应用
【摘 要】
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近年来，以“读读、练练、议议、讲讲、做做”为核心的后“茶馆式”教学引起人们越来越广泛的关注。笔者遵循后“茶馆式”教学“一个核心、两个特征、三个发展”的要求，在初中地
【机 构】
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福建省福州黎明中学
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2013年12期
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