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摘 要：互联网的普及推动了信息技术的发展，教育也应该适应时代的发展做出相应的转变，在物理教学的过程中，采用移动环境学习模式也是必然趋势，本文对移动环境学习模式在物理教学中的运用进行了探究。
关键词：移动教育；物理教学；运用
随着社会的不断发展，科技的进步推动了互联网的普及，在信息化时代，信息的传递既方便又快捷，对于教育来说，也应该适应时代发展的需求，不断的创新与改革。活到老，学到老。人们需要不断的丰富自己，所以在知识日新月异的时代终身教育是一种必然趋势，然而传统教育并不适应与终身教育，人们需要利用课余时间进行学习，学习时间、学习地点都是不固定的，因此，移动教育的产生帮助解决了这个问题，人们找到了新的突破口。对于在传统教育中学习的学生来说，也可以采用移动教育学习模式，可以利用碎片化时间在任何地方进行学习。从当前的形式上来看，互联网的普及推动了无线更快更好的发展，无线移动设备的费用降低，普及率也大大提高，因此，在教学的过程中可以利用移动学习模式提高教学质量和教学效率，增强教学的趣味性，提高学生学习的兴趣，培养学生自主学习的能力。
一、移动教育的内涵
移动教育是指在移动的学习场所或利用移动的学习工具所实施的教育，是依托目前比较成熟的无线移动网络、国际互联网以及多媒体技术，学生和教师使用移动设备（如手机等）通过移动教学服务器实现交互式教学活动。一个实用的移动教育系统必须同时兼顾学生、教师和教育资源这三个方面，将他们通过该系统有机地结合起来。移动教育和移动学习有着紧密的联系，移动学习也是移动教育的表现形式，移动学习指的是学生利用移动设备在互联网的背景下进行学习，学生可以查找相关学习资料，查找不会的习题答案，对于课堂上没有理解的知识点也可以再次查找有关讲解，并利用课下的时间进行学习。事实上，移动学习拥有三个特点：一是解决目前国内教师、资源、费用的缺乏问题。它可以将资源和教师共享在服务器上，以多媒体和网络社区的形式出现。二是学生可以利用碎片化的时间进行学习，无论在任何地点都可以利用相关设备进行学习，同时增强了学习的趣味性，提高了学生的学习兴趣，进而积极且自主的进行学习。不仅如此，移动学习也拓宽了教学对象，移动教育将计算机技术和教育完全结合起来，使学习不再是学生独有的权利，任何人无论多大年纪，在任何时候只要想学习都可以利用移动设备进行学习；三是移动教育有利于构建终身学习系统，符合时代发展的需要，在这种教学模式下，传统的教学中教师的作用和师生之间的关系被改变，教师的角色更像是帮助者和咨询者，进而改变教育的本质。
二、移动环境学习模式在物理教学中的运用
物理是一门逻辑性和抽象性较强的学科，学生在学习物理的过程中，不仅需要理解和掌握相关的知识点，还要了解其推理过程，这樣才能够真正的进行良好的运用，然而很多学生在学习物理的过程中也会遇到很多的问题，问题得不到解答久而久之就会失去学习物理的兴趣，觉得物理枯燥无味，进而导致学习成绩下降。在互联网时代，传统的教学模式已经不能够满足时代发展的需求，教师也应该跟随时代的脚步不断的改变和创新教学模式，吸引学生注意力，把学生当做课堂的主体，提高学生学习的兴趣，培养学生自主学习的能力，从而提高教学质量和教学效率。因此，移动环境学习模式在物理教学中的使用也是势在必行的。
（一）利用移动短信息提高师生之间的交流
在互联网时代，信息的传递既方便又快捷，学生可以利用移动设备传递各种信息，也可以与教师进行交流与沟通，不仅能够及时的询问教师有关问题，还能够提高师生之间的情感，让学生不在惧怕教师，积极的和教师吐露心声，进而让教师能够掌握和了解学生的真实情况，此外，目前的移动短信息不仅仅有文字一种形式，还可以通过视频、图片、动画、声音等等，这也为物理教学提供了较大的支持，师生之间的交流也不受任何时间、地点的限制，真正做到每时每刻都在学习，进而提高教学质量和教学效率。
（二）利用移动浏览、连接查找有关教学资源
教师和学生在移动环境学习模式下也可以利用移动浏览、连接等查找有关教学资源，教师可以查找有关优秀教师的教学方式，并不断的学习，结合自己学生的特点采用最适合的教学方法，进而提高学生的学习兴趣；对于学生来说，也可以利用移动设备查找相关的学习资料，遇到不理解的知识点可以在课下时间查找教学资源，加深对知识的理解和掌握，进而提高学习效率。
（三）利用多媒体设备采用灵活的教学方式
教师在进行物理教学的过程中，应该掌握和了解学生的喜好，采用吸引学生注意力的教学方式，提高学生学习物理的兴趣，增强学生学习物理的积极性，让学生真正的喜欢学习物理，培养学生自主学习的能力，在移动环境的背景下，教师可以利用的教学方式有很多，例如多媒体教学等等，学生对于新鲜事物总会有很强的好奇心，从而提高教学质量和教学效率。
结论
随着时代的进步与发展，教育也应该适应时代发展的需求做出相应的改变，移动教育将移动通信、网络技术和当代教育思想有机结合，对构建终身学习体系起到巨大的作用，同时也是现代教育技术的前沿研究成果。移动设备的广泛使用推动了移动环境学习模式的发展，因此在教学中也发挥了积极的作用。
参考文献
[1] 陈礼相.基于移动学习环境下的中职物理教学有效性研究[J].中学物理教学参考，2019（10）.
[2] 刘小兰，冯兰，倪震祥.基于移动终端环境下的活动教学法在高中物理教学中的运用——以《能量守恒定律与能源》为例[J].物理教学探讨，2017（09）.
关键词：移动教育；物理教学；运用
随着社会的不断发展，科技的进步推动了互联网的普及，在信息化时代，信息的传递既方便又快捷，对于教育来说，也应该适应时代发展的需求，不断的创新与改革。活到老，学到老。人们需要不断的丰富自己，所以在知识日新月异的时代终身教育是一种必然趋势，然而传统教育并不适应与终身教育，人们需要利用课余时间进行学习，学习时间、学习地点都是不固定的，因此，移动教育的产生帮助解决了这个问题，人们找到了新的突破口。对于在传统教育中学习的学生来说，也可以采用移动教育学习模式，可以利用碎片化时间在任何地方进行学习。从当前的形式上来看，互联网的普及推动了无线更快更好的发展，无线移动设备的费用降低，普及率也大大提高，因此，在教学的过程中可以利用移动学习模式提高教学质量和教学效率，增强教学的趣味性，提高学生学习的兴趣，培养学生自主学习的能力。
一、移动教育的内涵
移动教育是指在移动的学习场所或利用移动的学习工具所实施的教育，是依托目前比较成熟的无线移动网络、国际互联网以及多媒体技术，学生和教师使用移动设备（如手机等）通过移动教学服务器实现交互式教学活动。一个实用的移动教育系统必须同时兼顾学生、教师和教育资源这三个方面，将他们通过该系统有机地结合起来。移动教育和移动学习有着紧密的联系，移动学习也是移动教育的表现形式，移动学习指的是学生利用移动设备在互联网的背景下进行学习，学生可以查找相关学习资料，查找不会的习题答案，对于课堂上没有理解的知识点也可以再次查找有关讲解，并利用课下的时间进行学习。事实上，移动学习拥有三个特点：一是解决目前国内教师、资源、费用的缺乏问题。它可以将资源和教师共享在服务器上，以多媒体和网络社区的形式出现。二是学生可以利用碎片化的时间进行学习，无论在任何地点都可以利用相关设备进行学习，同时增强了学习的趣味性，提高了学生的学习兴趣，进而积极且自主的进行学习。不仅如此，移动学习也拓宽了教学对象，移动教育将计算机技术和教育完全结合起来，使学习不再是学生独有的权利，任何人无论多大年纪，在任何时候只要想学习都可以利用移动设备进行学习；三是移动教育有利于构建终身学习系统，符合时代发展的需要，在这种教学模式下，传统的教学中教师的作用和师生之间的关系被改变，教师的角色更像是帮助者和咨询者，进而改变教育的本质。
二、移动环境学习模式在物理教学中的运用
物理是一门逻辑性和抽象性较强的学科，学生在学习物理的过程中，不仅需要理解和掌握相关的知识点，还要了解其推理过程，这樣才能够真正的进行良好的运用，然而很多学生在学习物理的过程中也会遇到很多的问题，问题得不到解答久而久之就会失去学习物理的兴趣，觉得物理枯燥无味，进而导致学习成绩下降。在互联网时代，传统的教学模式已经不能够满足时代发展的需求，教师也应该跟随时代的脚步不断的改变和创新教学模式，吸引学生注意力，把学生当做课堂的主体，提高学生学习的兴趣，培养学生自主学习的能力，从而提高教学质量和教学效率。因此，移动环境学习模式在物理教学中的使用也是势在必行的。
（一）利用移动短信息提高师生之间的交流
在互联网时代，信息的传递既方便又快捷，学生可以利用移动设备传递各种信息，也可以与教师进行交流与沟通，不仅能够及时的询问教师有关问题，还能够提高师生之间的情感，让学生不在惧怕教师，积极的和教师吐露心声，进而让教师能够掌握和了解学生的真实情况，此外，目前的移动短信息不仅仅有文字一种形式，还可以通过视频、图片、动画、声音等等，这也为物理教学提供了较大的支持，师生之间的交流也不受任何时间、地点的限制，真正做到每时每刻都在学习，进而提高教学质量和教学效率。
（二）利用移动浏览、连接查找有关教学资源
教师和学生在移动环境学习模式下也可以利用移动浏览、连接等查找有关教学资源，教师可以查找有关优秀教师的教学方式，并不断的学习，结合自己学生的特点采用最适合的教学方法，进而提高学生的学习兴趣；对于学生来说，也可以利用移动设备查找相关的学习资料，遇到不理解的知识点可以在课下时间查找教学资源，加深对知识的理解和掌握，进而提高学习效率。
（三）利用多媒体设备采用灵活的教学方式
教师在进行物理教学的过程中，应该掌握和了解学生的喜好，采用吸引学生注意力的教学方式，提高学生学习物理的兴趣，增强学生学习物理的积极性，让学生真正的喜欢学习物理，培养学生自主学习的能力，在移动环境的背景下，教师可以利用的教学方式有很多，例如多媒体教学等等，学生对于新鲜事物总会有很强的好奇心，从而提高教学质量和教学效率。
结论
随着时代的进步与发展，教育也应该适应时代发展的需求做出相应的改变，移动教育将移动通信、网络技术和当代教育思想有机结合，对构建终身学习体系起到巨大的作用，同时也是现代教育技术的前沿研究成果。移动设备的广泛使用推动了移动环境学习模式的发展，因此在教学中也发挥了积极的作用。
参考文献
[1] 陈礼相.基于移动学习环境下的中职物理教学有效性研究[J].中学物理教学参考，2019（10）.
[2] 刘小兰，冯兰，倪震祥.基于移动终端环境下的活动教学法在高中物理教学中的运用——以《能量守恒定律与能源》为例[J].物理教学探讨，2017（09）.