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教育家陶行知先生提出了著名的"生活教育理论",倡导要在真实、活脱而充满活力的生活中,链接学生语言学习的阅读与写作。因此,英语教学中的实践创作就应该坚守生活化的原则,让学生在生活语境、生活问题中,通过统整化的处理方式,将原本纯粹化的"教"转化成为具体实践中的"学",切实提升学生的语言实践能力。