【摘 要】
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我于1949年武汉大学法律系毕业即从事地理教学,直到1994年,国家教委聘请我参加编制21世纪初适用的高中地理教学大纲,这期间由外行到内行有一个发展过程,并具备了一定的教学特色。一、教学观
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我于1949年武汉大学法律系毕业即从事地理教学,直到1994年,国家教委聘请我参加编制21世纪初适用的高中地理教学大纲,这期间由外行到内行有一个发展过程,并具备了一定的教学特色。一、教学观的形成及其特色我的教学特点可概括为“培养能力,教会学生会学”,...
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