将工程意识教育引入电子技术课程设计的尝试

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经过88、89、90、对级四届学生和老师的努力,逐渐地将电子技术课程设计的题目规范化,形成了十个规范的课程设计题目。由于题目的规范化,教师的指导方法也不断地熟练,设计内容不断地引深,教学效果越来越好。随着电子技术课程改革的深入,对电子技术课程设计的进一步改革也 After 88, 89, 90, the efforts of the fourth grade students and teachers gradually standardized the subject of electronic technology curriculum design, and formed ten standard curriculum design topics. Due to the standardization of the subject, the teacher’s instructional method is also constantly proficient, the design content continues to deepen, and the teaching effect is getting better and better. With the deepening of the reform of electronic technology courses, further reform of electronic technology curriculum design
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