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成功的口语交际课,一般都是围绕话题设置一个个生动有趣、真实有效的交际情境,让学生在一个个交际活动中进行双向、多向互动,拾级而上,一点点抵达教学的终点。也就是说,口语交际课的结构形式多是活动板块的组合,活动板块多以情境来支撑,以唤起说的愿望,捕捉说的素材,拓展说的空间,提高说的能力。
在情境中实现口语交际目标
【摘 要】
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成功的口语交际课,一般都是围绕话题设置一个个生动有趣、真实有效的交际情境,让学生在一个个交际活动中进行双向、多向互动,拾级而上,一点点抵达教学的终点。也就是说,口语
【机 构】
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常德市教育科学研究院
【出 处】
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湖南教育:中旬(B)
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十二五”规划2015年度立项省重点资助课题“在小学语文教学中构建语用课堂的策略研究”(课题编号:XJK015AZXX003)阶段性成果.
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