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为适应“新工科”背景下对人才培养的要求,以《汽车构造》课程为例,通过优选教学内容、优化教学设计、丰富考核方式多元协同对课程“两性一度”建设进行了探索研究,以提升《汽车构造》课程教学效果和教学质量.
多元协同进行“两性一度”课程建设的探索研究——以《汽车构造》课程为例
【摘 要】
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为适应“新工科”背景下对人才培养的要求,以《汽车构造》课程为例,通过优选教学内容、优化教学设计、丰富考核方式多元协同对课程“两性一度”建设进行了探索研究,以提升《
【机 构】
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中北大学能源动力工程学院;中北大学能源动力工程学院;中北大学信息化建设与管理处;山西晋中理工学院
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2021年18期
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