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高中生物教师要使课堂教学的效果达到新课程标准所规定的教学目标,使学生的个性得到充分发展,就必须在核心素养下,创设合理的教学情境,关注学习活动的可操作性、聚焦学习活动与生活的联系进行设计。本文从倡导自主合作学习、灵活运用教学方法、坚持教学反思等教学手段,阐述如何在生物学核心素养下设计课堂学习活动。