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据联合国教科文组织（UNESCO）官网2018年12月17日报道，联合国气候会议（The United Nations Climate Conference）于2018年12月3-14日在波兰卡托维兹（Katowice）举行。会上将12月13日设为主题日，专门用以探讨教育在应对气候变化方面的关键作用。
UNESCO积极推动“气候变化教育”（Climate Change Education）成为“可持续发展教育”计划的一部分。“可持续发展教育”通过重新定位教育改变社会，帮助人们形成社会可持续发展所需要的知识、技能、价值观和行为。它将气候变化、生物多样性等可持续发展问题融入教学，鼓励个人成为负责任的行动者，积极应对挑战、尊重文化多样性，并为创造一个更加可持续的世界作出贡献。“气候变化教育”旨在帮助人们了解和解决全球变暖所带来的问题，培养青年人的“气候素养”（climate literacy），鼓励他们改变自身态度和行为以适应气候变化趋势。UNESCO气候变化教育联络员朱丽亚·海斯（Julia Heiss）强调，“气候变化教育不仅要教授有关气候变化的科学知识，而且要培养学习者基于行为结果做出判断与行动的技能和态度。如果我们想要创造行动，我们必须触及人们的大脑、双手和心灵，以便他们向着可持续的生活方式改变自身行为。”
此次大会还批准了气候赋权行动（Action for Climate Empowerment，ACE）的实施。该行动计划呼吁所有成员国制定并实施“气候变化教育”国家战略，鼓励将性别敏感性和参与性教育（gender-sensitive and participatory education）、培训、公众意识树立、公众参与、公众信息获取、区域和国际合作纳入“巴黎协定” 规定的缓解和适应气候变化的诸项活动。
（山东師范大学教育学部张国玲编译）
UNESCO积极推动“气候变化教育”（Climate Change Education）成为“可持续发展教育”计划的一部分。“可持续发展教育”通过重新定位教育改变社会，帮助人们形成社会可持续发展所需要的知识、技能、价值观和行为。它将气候变化、生物多样性等可持续发展问题融入教学，鼓励个人成为负责任的行动者，积极应对挑战、尊重文化多样性，并为创造一个更加可持续的世界作出贡献。“气候变化教育”旨在帮助人们了解和解决全球变暖所带来的问题，培养青年人的“气候素养”（climate literacy），鼓励他们改变自身态度和行为以适应气候变化趋势。UNESCO气候变化教育联络员朱丽亚·海斯（Julia Heiss）强调，“气候变化教育不仅要教授有关气候变化的科学知识，而且要培养学习者基于行为结果做出判断与行动的技能和态度。如果我们想要创造行动，我们必须触及人们的大脑、双手和心灵，以便他们向着可持续的生活方式改变自身行为。”
此次大会还批准了气候赋权行动（Action for Climate Empowerment，ACE）的实施。该行动计划呼吁所有成员国制定并实施“气候变化教育”国家战略，鼓励将性别敏感性和参与性教育（gender-sensitive and participatory education）、培训、公众意识树立、公众参与、公众信息获取、区域和国际合作纳入“巴黎协定” 规定的缓解和适应气候变化的诸项活动。
（山东師范大学教育学部张国玲编译）