【摘 要】
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在初中信息技术课堂的教学过程中发现,大部分同学在教师演示操作后,再来练习也难以掌握难一些的操作方法;有部分学生利用书上描写的详细操作步骤自主学习,虽然掌握速度非常快
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在初中信息技术课堂的教学过程中发现,大部分同学在教师演示操作后,再来练习也难以掌握难一些的操作方法;有部分学生利用书上描写的详细操作步骤自主学习,虽然掌握速度非常快,但是书上描写不够详细,做练习时一旦有所扩展就会出现问题.主要是由于课堂上教师演示时间有限,遇到难点时小组合作也难免会浪费太多时间,因此,无论是教师再次整体演示,还是给予小组合作充足时间探究,都会拉低教学进度.
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