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《数学课程标准》指出：＂教学活动必须尊重学生已有的知识与经验,倡导自主、合作、探究的学习方式,让学生参与教学,让课堂充满创新活力.＂苏科版数学教材增加了许多栏目,有利于激发学生的学习热情,也有利于开发学生的创造性思维能力,特别是有利于对数学问题生的转化.
小议转化数学“问题生”的若干途径
【摘 要】
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《数学课程标准》指出：＂教学活动必须尊重学生已有的知识与经验,倡导自主、合作、探究的学习方式,让学生参与教学,让课堂充满创新活力.＂苏科版数学教材增加了许多栏目,有利于激
【机 构】
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江苏省赣榆县外国语学校
【出 处】
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数学学习与研究：教研版
【发表日期】
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2010年24期
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