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从教材中的一个课堂实验出发, 充分利用课堂实验现象与预想之间的差异, 设计了有针对性的探究活动.这样及时的应变设计既能够激发学生探究化学的欲望, 又丰富了学生的课外知识.通过对氧化铜与盐酸反应后的溶液颜色情况的探究, 让学生在多种能力上有所提升.
抓住课堂每个意外,激发学生探究欲望——以“酸的化学性质”为例
【摘 要】
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从教材中的一个课堂实验出发, 充分利用课堂实验现象与预想之间的差异, 设计了有针对性的探究活动.这样及时的应变设计既能够激发学生探究化学的欲望, 又丰富了学生的课外知
【机 构】
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南京航空航天大学附属初级中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2018年9期
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