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【摘 要】创新作文教学要求教师树立创新意识,营造创新的氛围;培养学生从观察生活和广泛阅读中积累素材的能力;通过多种训练方法打破学生思维定势并改革作文批改方式,培养学生鉴赏能力。总之,充分创设条件,弘扬学生个性,实现作文教学的创新。 【关键词】作文教学 创新 弘扬个性 “文章随时运,无日不趋新”,那么作文教学中,如何培养学生的创新能力,如何弘扬学生的个性,让学生易于动笔,乐于写作呢? 一、树立
作文是语文教学的重点模块,同时也是教学的难点模块。高中学生在写作时,通常会出现立意偏差、逻辑混乱、表达模糊等问题。长期以来,高中语文教师通过各种教学手段的实施,对高中学生进行作文指导,但是鲜有成效。原因何在? 一、高中学生在作文过程中存在的问题 很多高中生都有写空间、微博日志的习惯,同时也具有较为出色的文字表达能力,可是他们的这些文字能力应用在作文中,就显得不那么得心应手。其实很多高中生对于文
目的:探讨腺样体肥大(AH)患儿的焦虑和抑郁心理状况及经鼻内镜腺样体切除手术和心理干预对其的影响。方法:对40例AH患儿的心理状况进行分析,并与中国常模和治疗后三个月的心理状况
本文结合对九年义务教育小学自然教材的研究,提出了小学自然课导入的十种方法,并对每种方法的特征作了简明的阐述.
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从中国农业科学院科研进展通报会上获悉,由哈尔滨兽医研究所自主研发的非洲猪瘟疫苗取得了阶段性成果,实验室研究结果表明,其具有良好的生物安全性和免疫保护效果。据中国农
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济南市莱芜区明利蔬菜合作社经过十余年的发展,先后被评为“全国农民专业合作社示范社”“山东省省级农业标准化生产基地”“山东省优质产品生产基地”“鲁莱明利”商标获得
中共中央、国务院于1993年2月颁发的《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定