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<正>荷兰数学教育家弗赖等塔指出:"学习数学唯一正确的方法是让学生自己去发现,再创造出要学的数学知识。"心理学研究表明:好的问题情境,有利于启发推动学生主动思维。创设情境是数学教学过程的前提条件,其目的是为学生创设思维场景,激发他们的学习兴趣。创设
淡化形式 精心设计 追求本质——“平面的基本性质”教学设计的实践与思考
【摘 要】
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<正>荷兰数学教育家弗赖等塔指出:"学习数学唯一正确的方法是让学生自己去发现,再创造出要学的数学知识。"心理学研究表明:好的问题情境,有利于启发推动学生主动思维。创设情
【机 构】
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连云港市职业技术教育中心,
【出 处】
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新课程研究(中旬刊)
【发表日期】
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2010年03期
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