【摘 要】
：
学生的教与学信念是学生对教与学过程以及过程的主要参与者意义自我解读的结果。本文旨在参照Cortazzi＆Jin在《架起学习的桥梁：有关教学、学习和语言的隐喻》中提出的研究模式，
论文部分内容阅读
学生的教与学信念是学生对教与学过程以及过程的主要参与者意义自我解读的结果。本文旨在参照Cortazzi＆Jin在《架起学习的桥梁：有关教学、学习和语言的隐喻》中提出的研究模式，以隐喻为认知路径来探知英语专业学生有关英语教与学的信念体系。本课题主要采取描述性研究方法，通过开放式问卷的形式引出研究对象的隐喻式话语．获得所需语料。对有效语料的统计分析结果表明：1）隐喻作为一种表征和反思工具是学生认知研究中不可或缺的一部分；2）学生的教与学信念源于自己的生活、学习经历，表现出一定的文化取向和价值取向。
其他文献
传统作曲教学与今天音乐艺术的迅猛发展如何能更好地结合起来;教与学的关系如何处理、如何突破;及至作曲教学如何才能打开一个崭新的格局去为提高作品专业教学在理论及实践中
<正>笔者有幸参加了市局组织的"活力课堂"教学比武活动,上完《市场配置资源》这节课后,对于如何建构充满活力的高中政治课堂,激发课堂活力,笔者再次进行了反思与总结。
诚信是科学研究活动的前提和基础,是科研主体必须遵守的行为准则。随着教育事业的不断发展,中国已逐步建立起以政府为主导,高校为重点的科研诚信治理体系。虽然在治理学术不
互联网、大数据等技术的蓬勃发展,推动着现代财务管理方式的转变,“云会计”应运而生,为高等院校财务管理提供了新的选择。探讨了高等院校财务管理中财务制度不适配、财务人
探讨了甲醇低压羰基合成醋酸工艺的核心技术发展状况,通过对羰基合成醋酸生产关键工艺指标和消耗指标的解析,阐明了领先工艺所达到的指标水平。通过对反应液水含量和蒸汽消耗
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
Back to yield
虚假震后信息入侵严重干扰抗震救灾与灾后重建进程,为防止虚假震后信息在互联网中大肆传播,需对震后虚假信息进行精准识别,设计基于互联网的震后虚假信息入侵实时检测系统。互联网以Web服务器为载体传播信息,数据包捕获模块采用WinPcap技术,并从中获取有效数据包,在协议解析模块中完成数据包TCP/IP协议、CMP协议、UDP协议解码工作,解码后的数据输入到基于SVM的震后虚假信息检测模型中。SVM模型寻
为维持强震影响下电力系统安全运行,改善高压输电效率及输电质量,提出强震影响下高压输电接续管漏磁检测方法。采用磁敏传感器获取漏磁通内的漏磁信号,通过计算提取接续管内
微表处技术具有施工速度快、施工工艺方便且后期维护成本低的优点，在高速公路养护中得到了广泛应用。基于此，本文对微表处技术进行了概述，重点对施工准备、材料选取、混合料摊铺
在新课程改革的背景下,国家教育部颁发的《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《标准》)对高中数学教学提出了新的要求。《标准》虽然对三角函数的学习内容做了一些调整,