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随着国别化汉语教学研究的兴起,依据不同国家学生的不同学习特点而进行的教学方式逐步成为学界的研究热点.本文以波兰高校汉学专业的学生为调查对象,通过学习策略量表测评、口语课堂学习需求调查等数据量化分析的方式以及对波兰民族文化特点的定性分析,得出波兰学生的学习特点和学习需求.并依据学习特点、学习需求的结果分析,提出几种行之有效的高级汉语口语课堂教学方法.