论文部分内容阅读
我国不少高职院校会计实践教学存在着一系列的问题，如教学理念陈旧，实践教学内容存在缺陷，教学方法与手段落后，会计实践教材内容狭窄、陈旧，教师缺乏实践经验，实践教学资源不足，考核与评价体系不科学等。针对这些问题，可以结合建构主义和情景学习理论，采取相应的具体对策，以完善高职院校会计实践教学体系，不断提升高职院校会计专业学生的就业竞争力。