【摘 要】
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初中语文作业训练设计须有先学后教的意识,课堂教学要求作业设计应适应学生主体的发展诉求。教师要对文本展开深度解析,对学生的学习实际进行调查,对学生的实践活动展开多元
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初中语文作业训练设计须有先学后教的意识,课堂教学要求作业设计应适应学生主体的发展诉求。教师要对文本展开深度解析,对学生的学习实际进行调查,对学生的实践活动展开多元设计,巧妙设置课堂作业训练内容,观照不同学生群体学习的实际需求,适时拓宽作业训练范围,以此提升学生的学习效率,打造高效语文课堂。
Junior high school language homework training design must have a sense of teaching after class, class teaching requirements job design should be adapted to the development of students’ main aspirations. Teachers should conduct in-depth analysis of texts, investigate students ’actual situations, conduct multiple designs of students’ practical activities, skillfully set contents of classroom work training, and observe the actual needs of different groups of students to broaden the scope of homework training so as to enhance their work efficiency Students’ learning efficiency, to create efficient Chinese language classroom.
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