习作的基本环节及教学指导

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习作教学应当致力于改变学生作文中普遍存在的“三无三假”倾向,树立新理念、探索新途径。写文章都会经历“物质一精神一物质”这样一个由内化到外化的双向转化过程,而促进这一转化的内在动因,便是现实的交际心理需要。由此。习作教学应当抓住取材、构思、起草、加工等环节,让学生在写作实践中学会写作。
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