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[摘要]会议，是我们党的各级组织开展工作的一种主要方法。如何把会议开好、开出成效，是当前我们企业各级党组织、党务工作者面临的一个亟待解决的现实课题。习近平总书记指出：“历史是最好的教科书”“中国革命是最好的营养剂”。80多年后重温古田会议，深感会风朴实、务实，否则便不能解决思想建党这一根本问题。回顾这次会议，有四个方面的重要启示。
[关键词]会议；教育同志；党的作风
一、会议必须“解决问题”
古田会议指出，会议的重要意义“第一是解决问题”，并强调“一切斗争的问题，内部的问题，都要在会议上集中讨论去解决它”。古田会议也正是贯彻这一基本精神召开的，当时会议解决的是我党我军建设的根本性的重大问题。回顾历史，可以追溯到1927年大革命失败后，中国革命的重心有城市转入农村，党面临着要独立地领导革命战争、创建人民军队，革命道路怎么走、武装斗争怎么搞、党的建设怎么抓等一系列根本性重大课题，严峻地摆在全党全军面前。具体到红四军，成立前后历经三湾改编、大余整编、上堡整训等，初期积累的建党建军经验需要梳理，红四军党内的重要争论需要解决，中央“九月来信”需要贯彻等一系列问题，迫切需要一个会议来解决。1929年12月28日召开的古田会议，就是从实际出发、研究和解决问题的会议。学习古田会议精神，必须注重学习其强烈的问题意识，从现实存在的实际问题出发，把会议的主旨、途径、目的搞清楚，从而统一为什么要开会的认识前提。由此思考今天的一些会议，组织者是否在会前就十分清楚会议的主旨、途径、目的，是否具有强烈的问题意识，是否自下而上，自上面下进行了深入调查研究，是否对解决问题准备了多种切实可行的具体方案。只有对这些事项进行充分的而不是草率的、细致的而不是粗略的准备，才能正确把握会议方向，为真正解决问题奠定良好的基础。
二、会议必须“教育同志”
古田会议指出，会议的重要意义“第二是教育同志”。因为“会议不仅解决了问题，而且在解决问题的过程中，要考察问题的环境，要参考上级的指示，这样就发动了同志们的心思才力”，而“每个同志都政治化实际化，党的战斗力就强大起来了。这就是会议的教育意义。”这启示我们，在当今形势与过去发生很大变化的情况下，“教育同志”仍是召开会议的应有之意。首先应通过凝聚共识“教育同志”。注重把问题交给大家讨论研究，既能准确理解上级的精神，也可紧贴单位实际形成解决的思路办法。其次应通过丰富内容“教育同志”。会议要有实在的内容，不能为开会而凑合着开会，或空洞无物，或不知所云，或图个形式。古田会议召开的两天时间里内容丰富，引人入胜，坚持问题牵引、方法指导，对每个与会人员触动很大。会议决议案明确有关纠正党内的错误思想、党的组织问题、党内教育问题等8个方面的内容，并指出解决这些问题的不同方法，比如“教授十法”、个别谈话、游艺活动若干方法等。心理学家赫茨伯格的“双因素理论”指出，工作的本身最具激励作用。同样，会议内容就应该是会议的重心，必须认真组织，并且“给任务、教方法”，使大家受教育，正所谓“开会开会，一开就会”。再次应通过良好会风“教育同志”。反思当今一些会议，往往照本宣科，上下一般粗，文件念完、表态说完、领导讲完就结束了。很少考虑内容是否真正理解、精神能否贯彻落实，既不认真组织讨论，也不收集思想反映，更不进行梳理、概括、提炼，与会人员能记多少算多少，能掌握到什么程度算什么程度，这是以会议落实会议的基本模式，无教育意义可言。要改变这样状况，必须端正指导思想、坚持事实求是，着力营造研究探索、交流互动、破解难题的深厚氛围，切实达到凝心聚气，开阔视野、激发动力的目的。
三、会议必须“事先要准备议事日程”
古田会议指出，以往一些会议因“负责人事先没有很好的准备”而效果不佳，专门提出了纠正的方法，要求“负责人事先要准备议事日程，而且要具体化”，“对问题的内容和环境要先调查清楚，并对于怎样解决先要想一想”。1929年11月28日红四军前委决定筹备召开古田会议，随后红四军进行了10天左右的政治和军事整训；毛泽东和陈毅连续召开一系列调查会，；12月中旬红四军开赴上杭古田后，又召开各级党代表联席会议，分组讨论部队中存在问题的根源、危害和纠正方法，分别起草议案送交前委审查；最后由毛泽东根据“九月来信”精神和他回到红四军后一个月的调查研究，亲自起草古田会议决议。由此不难看出古田会议之所以成为里程碑，一个很重要的因素就是老一辈革命家对党的事业高度负责，会前做了一系列充分的准备工作，确保会议内容有思想、有办法、有质量。这启示我们，开会首先在思想上高度重视会前准备，会议做准备越充分、问题越集中，就可能越短，越精、越管用。准备工作不能满足于有稿子念、有文件读、有事请说，必须进行深入调查、科学认证，尽可能把所讨论的问题分析研究透，把各项筹备工作做到位。尤其要避免临时动议、仓促上阵，粗枝大叶等，这样的会议不可能有质量，有意义。
四、会议必须“反映积极活泼的爽快的精神
古田会议指出：“封建式的会场秩序，死板无活气，到会如坐狱。”这是“党员到会少兴趣的原因”之一。强调“废止封建的会场秩序。共产党的会场要是反映无产阶级之积极活泼的爽快的精神，把这些做成秩序。”古田会议在这方面给了我们一个很好启示，组织会议时必须高度重视活跃会场气氛，如果只是“剔头挑子一头热”，与会人员难免失去兴趣。首先应让大家始终想着会议的目的和意义。“要把会议的重大意义时常对同志提醒”，注意防止跑题。其次应对与会人员提出的问题及时给予答复，“上级机关要快些答复下级的问题，不要拖延太长，失了热气。”如果只是用“这个问题待我们责成有关部门研究后再说”给予答复，与会人员就会认为缺乏诚意、不讲效率，因而要端正态度，转变作风，及时上通下联、传递信息。再次应掌握召开会议的技巧和艺术。“要引导群众的讨论潮流奔赴到某一问题，”集中智慧真正解决问题，真正实现教育的目的，上述这些方法，今天我们仍感到亲切、明白、实在、管用。党的十八大以来，党中央“八项规定”，明确要求我们“不开泛泛部署工作和提要求的会”，大力倡导“开短会、讲短话，力戒空话、套话”，对形成良好会风具有重要意义。
就目前而言，各级仍需“会议”这种工作方法，但要防止劳民伤财、得不偿失，甚至败坏党风、必须如古田会议那样，注重贯彻群众路线，深入开展调查研究，认真分析和解决问题，切实体现务实创新。特别是对现实矛盾和问题不要掩盖、不回避，善于通过揭短亮丑梳理正确思路，明确前进方向，这样的会议才有意义和作用。
[关键词]会议；教育同志；党的作风
一、会议必须“解决问题”
古田会议指出，会议的重要意义“第一是解决问题”，并强调“一切斗争的问题，内部的问题，都要在会议上集中讨论去解决它”。古田会议也正是贯彻这一基本精神召开的，当时会议解决的是我党我军建设的根本性的重大问题。回顾历史，可以追溯到1927年大革命失败后，中国革命的重心有城市转入农村，党面临着要独立地领导革命战争、创建人民军队，革命道路怎么走、武装斗争怎么搞、党的建设怎么抓等一系列根本性重大课题，严峻地摆在全党全军面前。具体到红四军，成立前后历经三湾改编、大余整编、上堡整训等，初期积累的建党建军经验需要梳理，红四军党内的重要争论需要解决，中央“九月来信”需要贯彻等一系列问题，迫切需要一个会议来解决。1929年12月28日召开的古田会议，就是从实际出发、研究和解决问题的会议。学习古田会议精神，必须注重学习其强烈的问题意识，从现实存在的实际问题出发，把会议的主旨、途径、目的搞清楚，从而统一为什么要开会的认识前提。由此思考今天的一些会议，组织者是否在会前就十分清楚会议的主旨、途径、目的，是否具有强烈的问题意识，是否自下而上，自上面下进行了深入调查研究，是否对解决问题准备了多种切实可行的具体方案。只有对这些事项进行充分的而不是草率的、细致的而不是粗略的准备，才能正确把握会议方向，为真正解决问题奠定良好的基础。
二、会议必须“教育同志”
古田会议指出，会议的重要意义“第二是教育同志”。因为“会议不仅解决了问题，而且在解决问题的过程中，要考察问题的环境，要参考上级的指示，这样就发动了同志们的心思才力”，而“每个同志都政治化实际化，党的战斗力就强大起来了。这就是会议的教育意义。”这启示我们，在当今形势与过去发生很大变化的情况下，“教育同志”仍是召开会议的应有之意。首先应通过凝聚共识“教育同志”。注重把问题交给大家讨论研究，既能准确理解上级的精神，也可紧贴单位实际形成解决的思路办法。其次应通过丰富内容“教育同志”。会议要有实在的内容，不能为开会而凑合着开会，或空洞无物，或不知所云，或图个形式。古田会议召开的两天时间里内容丰富，引人入胜，坚持问题牵引、方法指导，对每个与会人员触动很大。会议决议案明确有关纠正党内的错误思想、党的组织问题、党内教育问题等8个方面的内容，并指出解决这些问题的不同方法，比如“教授十法”、个别谈话、游艺活动若干方法等。心理学家赫茨伯格的“双因素理论”指出，工作的本身最具激励作用。同样，会议内容就应该是会议的重心，必须认真组织，并且“给任务、教方法”，使大家受教育，正所谓“开会开会，一开就会”。再次应通过良好会风“教育同志”。反思当今一些会议，往往照本宣科，上下一般粗，文件念完、表态说完、领导讲完就结束了。很少考虑内容是否真正理解、精神能否贯彻落实，既不认真组织讨论，也不收集思想反映，更不进行梳理、概括、提炼，与会人员能记多少算多少，能掌握到什么程度算什么程度，这是以会议落实会议的基本模式，无教育意义可言。要改变这样状况，必须端正指导思想、坚持事实求是，着力营造研究探索、交流互动、破解难题的深厚氛围，切实达到凝心聚气，开阔视野、激发动力的目的。
三、会议必须“事先要准备议事日程”
古田会议指出，以往一些会议因“负责人事先没有很好的准备”而效果不佳，专门提出了纠正的方法，要求“负责人事先要准备议事日程，而且要具体化”，“对问题的内容和环境要先调查清楚，并对于怎样解决先要想一想”。1929年11月28日红四军前委决定筹备召开古田会议，随后红四军进行了10天左右的政治和军事整训；毛泽东和陈毅连续召开一系列调查会，；12月中旬红四军开赴上杭古田后，又召开各级党代表联席会议，分组讨论部队中存在问题的根源、危害和纠正方法，分别起草议案送交前委审查；最后由毛泽东根据“九月来信”精神和他回到红四军后一个月的调查研究，亲自起草古田会议决议。由此不难看出古田会议之所以成为里程碑，一个很重要的因素就是老一辈革命家对党的事业高度负责，会前做了一系列充分的准备工作，确保会议内容有思想、有办法、有质量。这启示我们，开会首先在思想上高度重视会前准备，会议做准备越充分、问题越集中，就可能越短，越精、越管用。准备工作不能满足于有稿子念、有文件读、有事请说，必须进行深入调查、科学认证，尽可能把所讨论的问题分析研究透，把各项筹备工作做到位。尤其要避免临时动议、仓促上阵，粗枝大叶等，这样的会议不可能有质量，有意义。
四、会议必须“反映积极活泼的爽快的精神
古田会议指出：“封建式的会场秩序，死板无活气，到会如坐狱。”这是“党员到会少兴趣的原因”之一。强调“废止封建的会场秩序。共产党的会场要是反映无产阶级之积极活泼的爽快的精神，把这些做成秩序。”古田会议在这方面给了我们一个很好启示，组织会议时必须高度重视活跃会场气氛，如果只是“剔头挑子一头热”，与会人员难免失去兴趣。首先应让大家始终想着会议的目的和意义。“要把会议的重大意义时常对同志提醒”，注意防止跑题。其次应对与会人员提出的问题及时给予答复，“上级机关要快些答复下级的问题，不要拖延太长，失了热气。”如果只是用“这个问题待我们责成有关部门研究后再说”给予答复，与会人员就会认为缺乏诚意、不讲效率，因而要端正态度，转变作风，及时上通下联、传递信息。再次应掌握召开会议的技巧和艺术。“要引导群众的讨论潮流奔赴到某一问题，”集中智慧真正解决问题，真正实现教育的目的，上述这些方法，今天我们仍感到亲切、明白、实在、管用。党的十八大以来，党中央“八项规定”，明确要求我们“不开泛泛部署工作和提要求的会”，大力倡导“开短会、讲短话，力戒空话、套话”，对形成良好会风具有重要意义。
就目前而言，各级仍需“会议”这种工作方法，但要防止劳民伤财、得不偿失，甚至败坏党风、必须如古田会议那样，注重贯彻群众路线，深入开展调查研究，认真分析和解决问题，切实体现务实创新。特别是对现实矛盾和问题不要掩盖、不回避，善于通过揭短亮丑梳理正确思路，明确前进方向，这样的会议才有意义和作用。