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在我国，高等教育的发展越来越被重视，因此高等学校教材不管在种类还是在数量上都有大幅的增加，这无疑是对其有好处的，特别是对高校师生来说，他们选择教材的范围更大了。但是高校教材的不断市场化，虽然带来了教材数量的增多，但是一些低水平、内容古板陈旧、没有实际意义的教材也进入了市场，因此要求教材有质量且适用于课堂，就必须做到全程监控。这样能分析教材中存在的问题，还能能提出高校教材质量评价与监控的一些对策。