关于教学课程组团队建设的研究——以数字电子技术课程组为例

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传统的课程管理模式是教研室主任领导下的课程管理。课程管理比较重视课程宏观管理,轻视课程微观管理,制定了相当完整的教学计划,对于单独的一门课程建设和管理则涉及较少。但随着教学改革的不断深入、开设课程的不断增多,传统的教研室管理机制存在的问题日益突出,课程组的建设就能够及时解决这一问题。课程组完全依据课程来界定,以该门课程的名称来命名课程组,对课程教学内容、教学方法、教学手段进行综合研究。本文就我校数字电子技术课程组建设为例对课程组建设作初步的探讨。
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