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<正>在开放的品德与社会课堂里,教师要善于在千变万化的课堂中找到智慧生成的落脚点,与学生共同创造适合学生个性发展需要的教育过程,从而有效促进学生的全面发展。但受传统教学观念的影响,教师有时面对活跃的学生,心里总是惦记着还没有落实的教案,如此,
追寻智慧生成的品德课堂——一则品德与社会课例带来的启示
【摘 要】
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<正>在开放的品德与社会课堂里,教师要善于在千变万化的课堂中找到智慧生成的落脚点,与学生共同创造适合学生个性发展需要的教育过程,从而有效促进学生的全面发展。但受传统
【机 构】
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南京市栖霞区教研室,
【出 处】
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小学德育
【发表日期】
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2010年24期
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