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传统的幼儿教育是教师传授知识，幼儿接受知识，教师处于主导地位，幼儿处于被动地位。《纲要》《指南》从根本上改变了传统幼儿教育中教师与幼儿之间的关系，强调在教育中幼儿是活动的主体和中心，教师是幼儿活动的观察者、引导者、合作者。在这种关系中，教师身上所承载的文化、经验，不是居高临下的“倾泻”，而是平等的对话；不是“灌输”，而是分享。