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目的
探讨临床先导联合案例教学法在营养专科护士培训中的应用效果。
方法采用便利抽样法，2017年1—12月选择陕西省人民医院营养护理小组的营养专科护士62人为研究对象。采用随机分组方法将研究对象随机分为观察组31人，对照组31人。对照组采用常规教学模式，观察组采用临床先导联合案例教学法。采用理论和临床实践考核成绩，注册护士核心能力量表，住院患者对护士护理服务满意度问卷比较干预的效果。
结果干预12个月后观察组护士核心能力总分，评判性思维/科研能力、临床护理能力、领导能力、专业发展、教育/咨询维度得分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。干预12个月后观察组护士理论和临床实践考核成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。干预12个月后住院患者对观察组护士满意度高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。
结论临床先导联合案例教学法可有效提高营养专科护士核心能力、专业能力和患者满意度。