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【摘要】随着我国经济的飞速发展以及社会主义现代化建设的不断完善，教育教学水平已经成为了社会各界关注的焦点。高中英语教学作为教育阶段的重点，起到了为大学学习打基础的作用，而其中的完形填空学习又是学生普遍认为的学习难点，无法有效的掌握学习技巧。针对这样的现象，本文就结合高中英语教学的现状，简单阐述一下完形填空教学存在的主要问题，并采取行之有效的对策加以改进，保证学生具有良好的解题技巧，从而逐步提高学习成绩。
【关键词】高中英语 教学 完形填空 技巧研究
进入21世纪以来，教育教学已经成为了社会关注的焦点，它不仅关乎着学生的学习成绩，而且已经成为了衡量一个国家综合国力的重要指标。随着世界经济一体化格局的逐步形成，学生掌握一门外语已经成为了必然趋势，高中英语教学作为教育的重点学科，对学生能力的要求很强。在对高中生英语学习情况和考试成绩进行调查分析后发现，完形填空这一类型的试题是学生学习的难点，由于它对知识的连贯性、逻辑性和思维、情感的运用都有较高的要求，也使得很多学生望而却步。本文就基于这样的现状，探讨如何采取有效的对策进行解题技巧的提高，从而为学生的进一步发展奠定坚实的基础。
一、高中英语完形填空教学中存在的主要问题
现如今，高中英语教学面临的困难越来越多，社会不仅需要会背单词、会写句子的学生，更需要能够将知识进行灵活运用，保证联系生活实际的新要求。在这样的大背景下，高中完形填空的难度也日渐提高，仅仅会背单词的学生已经无法保证取得好成绩，完形填空对学生的思维逻辑和能力运用都有很高的要求，于是以往教学中存在的问题也逐渐暴露了出来。
第一，教师太注重单词的讲解，不重视整篇文章的连贯性；第二，没有重视学生英语学习能力的培养，技巧讲解不具体；第三，教学手段生硬，无法调动起学生的学习兴趣；第四，没有结合生活实际，无法满足学生的真实需要。
二、高中英语教学中完形填空技巧的应用
从上述文章中，我们已经清晰直观地看到了高中英语完形填空教学存在的主要问题，针对这些现象，教师要坚持改变教学方法和教学策略，并逐步提高技巧讲解，从而保证学生学习效率的提高。
（一）注重英语基础知识的讲解
目前，英语完形填空的考试难度越来越大，很多学生对此产生了畏惧心理。其实，万变不离其宗，只要打好英语基础，就一定会取得好成绩。因此，教师要坚持英语教学抓基础的原则，在保证学生掌握了单词、词组、句子的基础上，再进行完形填空的训练，这样学生的学习效果会更加显著。具体来说，教师要帮助学生找到试题中词组的细微变化，如depend on介词+名词，in addition等。另外，还要注意完形填空中的词语逻辑关系，根据上下文语义找出解题重点，例如to begin with，by contrast，as a result等。
（二）教会学生通读全篇，了解大意
完形填空这类题目，在文章中会出现大量的空格，如果在做题之前不去通读全篇，那么就无法了解文章的大意，很容易造成答案错误。所以，教师要教会学生在进行作答之前要通读全篇，首先抓住文章的主旨，了解语境，掌握空格处所要考察的重点，并明确此处应该填写哪一类词语，从而避免出现答案与文章完全不符的局面。
（三）针对难点进行有效讲解
很多高中生在做题中都会发现，完形填空类题目有别于其他题型的很重要的一点就在于同义词、近义词、反义词的考察，在选项中经常会出现意思相近或者相反的词语，以此来扰乱学生的思维，给考试增加难度。针对这样的现象，教师一定要在平常的学习和训练中就注重解决此类问题，帮助学生准确掌握词性和词意，并能够根据上下文进行准确选择。
例如某完形填空中的句子为Americans use their car for ____ 80 percent of all personal trips.
A. hardly B. nearly C. scarcely D. barely
选项中的A、C、D均为“几乎不”的意思，只有nearly是“几乎”的意思，因此B为正确答案。
（四）注重语法知识的运用
高中英语学习的很大难点就在于语法的学习，语法就好比汉语的语序，是英语学习的基础。高中完形填空中涉及到的内容众多，不仅包括单词、短语，还包括语法和语序。因此，教师在教学中要注重语法的教学，让学生掌握现在进行时、过去时、将来时、完成时等多种语式，并利用这样的特点帮助学生进行答案的正确选取。
例如句子They can also make people feel trapped and （）to answer unwanted calls or reply to unwanted texts.
A. forced B. forcing C. force D. force
从其语法结构和连接词and的提示下，可以准确的判定出该处填写的单词形式一定是以ed结尾的动词，从而准确快速的得出选项A为正确答案。
总而言之，随着新课改的不断深入推进，高中英语教学的难度越来越大，完形填空教学作为其中的难点一定要给予高度的重视。为了达到教学的有效性，让学生掌握完形填空的重点，并保证学生学习成绩的提高，高中英语教师一定要不断提高自身的教学能力，明确学生的学习难点，并打好学生的英语学习基础，从而保证学生不惧怕英语，提高对其的学习兴趣，实现学习能力的提高。
参考文献：
[1]黄筱青.利用语篇分析理论提高英语完形填空解题能力的研究[D].华中师范大学，2008：336-82
[2]黄彦军.语言思维视角下高中生英语完形填空解题能力调查分析[D].山东师范大学，2013：412-56
[3]郝文凤.自主学习在高中英语教学中的应用与研究[A].国家教师科研基金十一五阶段性成果集（河北卷）[C].2010：10.
[4]刘金明.高中英语选项式完形填空题型中虚假分数对测试效度的影响[D].东北师范大学，2009：508-78
【关键词】高中英语 教学 完形填空 技巧研究
进入21世纪以来，教育教学已经成为了社会关注的焦点，它不仅关乎着学生的学习成绩，而且已经成为了衡量一个国家综合国力的重要指标。随着世界经济一体化格局的逐步形成，学生掌握一门外语已经成为了必然趋势，高中英语教学作为教育的重点学科，对学生能力的要求很强。在对高中生英语学习情况和考试成绩进行调查分析后发现，完形填空这一类型的试题是学生学习的难点，由于它对知识的连贯性、逻辑性和思维、情感的运用都有较高的要求，也使得很多学生望而却步。本文就基于这样的现状，探讨如何采取有效的对策进行解题技巧的提高，从而为学生的进一步发展奠定坚实的基础。
一、高中英语完形填空教学中存在的主要问题
现如今，高中英语教学面临的困难越来越多，社会不仅需要会背单词、会写句子的学生，更需要能够将知识进行灵活运用，保证联系生活实际的新要求。在这样的大背景下，高中完形填空的难度也日渐提高，仅仅会背单词的学生已经无法保证取得好成绩，完形填空对学生的思维逻辑和能力运用都有很高的要求，于是以往教学中存在的问题也逐渐暴露了出来。
第一，教师太注重单词的讲解，不重视整篇文章的连贯性；第二，没有重视学生英语学习能力的培养，技巧讲解不具体；第三，教学手段生硬，无法调动起学生的学习兴趣；第四，没有结合生活实际，无法满足学生的真实需要。
二、高中英语教学中完形填空技巧的应用
从上述文章中，我们已经清晰直观地看到了高中英语完形填空教学存在的主要问题，针对这些现象，教师要坚持改变教学方法和教学策略，并逐步提高技巧讲解，从而保证学生学习效率的提高。
（一）注重英语基础知识的讲解
目前，英语完形填空的考试难度越来越大，很多学生对此产生了畏惧心理。其实，万变不离其宗，只要打好英语基础，就一定会取得好成绩。因此，教师要坚持英语教学抓基础的原则，在保证学生掌握了单词、词组、句子的基础上，再进行完形填空的训练，这样学生的学习效果会更加显著。具体来说，教师要帮助学生找到试题中词组的细微变化，如depend on介词+名词，in addition等。另外，还要注意完形填空中的词语逻辑关系，根据上下文语义找出解题重点，例如to begin with，by contrast，as a result等。
（二）教会学生通读全篇，了解大意
完形填空这类题目，在文章中会出现大量的空格，如果在做题之前不去通读全篇，那么就无法了解文章的大意，很容易造成答案错误。所以，教师要教会学生在进行作答之前要通读全篇，首先抓住文章的主旨，了解语境，掌握空格处所要考察的重点，并明确此处应该填写哪一类词语，从而避免出现答案与文章完全不符的局面。
（三）针对难点进行有效讲解
很多高中生在做题中都会发现，完形填空类题目有别于其他题型的很重要的一点就在于同义词、近义词、反义词的考察，在选项中经常会出现意思相近或者相反的词语，以此来扰乱学生的思维，给考试增加难度。针对这样的现象，教师一定要在平常的学习和训练中就注重解决此类问题，帮助学生准确掌握词性和词意，并能够根据上下文进行准确选择。
例如某完形填空中的句子为Americans use their car for ____ 80 percent of all personal trips.
A. hardly B. nearly C. scarcely D. barely
选项中的A、C、D均为“几乎不”的意思，只有nearly是“几乎”的意思，因此B为正确答案。
（四）注重语法知识的运用
高中英语学习的很大难点就在于语法的学习，语法就好比汉语的语序，是英语学习的基础。高中完形填空中涉及到的内容众多，不仅包括单词、短语，还包括语法和语序。因此，教师在教学中要注重语法的教学，让学生掌握现在进行时、过去时、将来时、完成时等多种语式，并利用这样的特点帮助学生进行答案的正确选取。
例如句子They can also make people feel trapped and （）to answer unwanted calls or reply to unwanted texts.
A. forced B. forcing C. force D. force
从其语法结构和连接词and的提示下，可以准确的判定出该处填写的单词形式一定是以ed结尾的动词，从而准确快速的得出选项A为正确答案。
总而言之，随着新课改的不断深入推进，高中英语教学的难度越来越大，完形填空教学作为其中的难点一定要给予高度的重视。为了达到教学的有效性，让学生掌握完形填空的重点，并保证学生学习成绩的提高，高中英语教师一定要不断提高自身的教学能力，明确学生的学习难点，并打好学生的英语学习基础，从而保证学生不惧怕英语，提高对其的学习兴趣，实现学习能力的提高。
参考文献：
[1]黄筱青.利用语篇分析理论提高英语完形填空解题能力的研究[D].华中师范大学，2008：336-82
[2]黄彦军.语言思维视角下高中生英语完形填空解题能力调查分析[D].山东师范大学，2013：412-56
[3]郝文凤.自主学习在高中英语教学中的应用与研究[A].国家教师科研基金十一五阶段性成果集（河北卷）[C].2010：10.
[4]刘金明.高中英语选项式完形填空题型中虚假分数对测试效度的影响[D].东北师范大学，2009：508-78