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探讨了研究数学文化对大学数学教学的意义,从数学文化的角度研究了大学生应具有的数学素质,并提出了如何在数学基础课程的教学中体现数学文化的思想、培养和提高大学生的数学素质。
在大学数学教学中渗透数学文化的思考
【摘 要】
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探讨了研究数学文化对大学数学教学的意义,从数学文化的角度研究了大学生应具有的数学素质,并提出了如何在数学基础课程的教学中体现数学文化的思想、培养和提高大学生的数学
【机 构】
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武汉理工大学
【出 处】
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理工高教研究
【发表日期】
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2008年01期
【基金项目】
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湖北省高等学校教学研究项目“大学文化素质教育中数学文化传承的研究和实践(20060083)”
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