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美国著名的教育家、心理学家B·S·布卢姆倡导的“掌握学习”是一套行之有效的教学模式,学生可以“不依赖同班同学而独立学习”。为此,我们从一九八八年四月起在五(5)班进行了“掌握学习”的实验探讨。现将实验的情况报告如下: 一、实验的目的进一步加强语文教学的意识性、考查的科学性和补救的针对性,促使大面积提高教学质量。二、实验的对象和要求 1.对象:五(5)班共有学生四十六人(男生三十人、女生十六人)。本班学生是统一招生,统一编班,在平行班中属于中等程度。